小海马

教学目标、能借助拼音正确读准候、像、颗、抱、他、袋、梦、等、体、成个生字学习部首亻，并笔顺在田字格中正确描摹汉字他、成、借助拼音正确朗读课文，读出问句的语气、能在理解课文内容的基础上，展开想象，说说小海马做的美丽的梦、能通过读文了解海马奇特的外形和育儿方式，感受爸爸妈妈对海马的爱重点和难点、能在课文的语言环境中

一、教学目标能借助拼音正确读准候、像、颗、抱、他、袋、梦、等、体、成个生字学习部首亻，并笔顺在田字格中正确描摹汉字他、成借助拼音正确朗读课文，读出问句的语气能在理解课文内容的基础上，展开想象，说说小海马做的美丽的梦能通过读文了解海马奇特的外形和育儿方式，感受爸爸妈妈对海马的爱二、重点和难点能在课文的语言环境中，

教学目标能借助汉语拼音读准本课候、亲、抱、给、丽、身、体、成等个生字正确描摹抱、身、体、成朗读课文，重点读好带有儿化音的句子和课后要求的疑问句初步了解小海马独特的外形和奇特的繁殖方式能发挥想像，用一、两句话说说小海马在爸爸的口袋里做了哪些美丽的梦教学准备小海马和其它海洋动物的动画课件、生字和词语卡片、教学过程一

教学准备老师关于海马的媒体识字卡片轻柔的乐曲一段学生预习课文，圈出生字教学过程一、猜谜引入、小朋友，廖老师先给大家猜一个谜语，猜猜是什么动物生读出示谜语、出示海马图猜对了，小朋友真聪明、简介海马属于鱼类，生活在深海里，以甲壳小动物为食，是国家的二级保护动物、今天，我们就来学习、小海马个别读，齐读出示课题二、学习

教学过程一、创设情境，揭示课题媒体展示海底世界，激发学习兴趣师在蔚蓝的大海中，生活着许多稀奇可爱的海洋动物，它们都想来和我们打打招呼谁来当小老师，带大家拼读好这些词语呢逐一出示海底生物海星、海龟、海豚、海狮猜谜语，引出海马师，现在还有一个小动物也迫不及待想和我们见面啦，黄老师给大家猜个谜语，猜猜看这是一个什么动

《小海马》教学札记 加强想象说话训练 课前，学生已经预习了课文，也对小海马有了一些了解课文伊始，借助谜语引出课题，一是通过学生所喜欢的猜谜语的游戏，激发学生学习的兴趣，以饱满的热情为这堂课的学习打下基础二是在谜语中，包含了有关海马的知识，为学有余力或对海马这种动物感兴趣的学生的课外继续学习提供一个起点三在猜谜语的过程中，成年海马样子的出现，会在学生