重阳节

教学目标能借助拼音读准生字的读音，在老师指导下描摹人、太朗读课文能做到不加字、不漏字在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人教学过程一引入课文，揭示课题启发谈话，学习生字节在我国有许多具有民族特色的节日板书节拼读了解各种节日名称出示节日名称，第一行是重大节日，可

教学目标、能借助拼音读准生字的读音，在老师指导下描摹人、太、朗读课文能做到不加字、不漏字在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵、读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人教学过程一、引入课文，揭示课题、出示节指名拼读、齐读、我们的国家是一个有着五千年历史的文明古国，在我国有许多具有民族特色的节日、出示

教学过程一引入课文，揭示课题启发谈话，学习生字节在我国有许多具有民族特色的节日板书节拼读了解各种节日名称出示节日名称，第一行是重大节日，可以放假来庆祝第二行是具有中国特色的节日揭示课题人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆祝，今天我们就重点来了解其中的一个节日重阳节板书课题，拼读重，辨析轻重齐读课题二读通课文，

教学目标能根据拼音正确认读本课阳、节、古、人、景、色、太、平等个生字，并能在新的语言环境中认读在教师的指导下正确描写阳、古、平、太能正确朗读课文，做到读准字音，不加字、不漏字通过查找课外资料，简单了解重阳节的风俗，能用一、两句完整的句子说说自己家过重阳节或中秋节的情景重点和难点能根据拼音正确认读本课阳、节、古、

九九重阳，早在春秋战国时的楚词中已提到了屈原的远游里写道集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都这里的重阳是指天，还不是指节日三国时魏文帝曹丕九日与钟繇书中，则已明确写出重阳的饮宴了岁往月来，忽复九月九日九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会晋代文人陶渊明在九日闲居诗序文中说余闲居，爱重九之名秋菊盈园

金秋送爽，丹桂飘香，农历九月初九日的重阳佳节，活动丰富，情趣盎然，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等登高在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫登高节相传此风俗始于东汉唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗杜甫的七律登高，就是写重阳登高的名篇登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高

除了以上较为普遍的习俗外，各地还有些独特的过节形式重阳节在陕北正式收割的季节，有首歌唱道九月里九重阳，收呀么收秋忙谷子呀，糜子呀，上呀么上了场陕北过重阳在晚上，白天是一整天的收割、打场晚上月上树梢，人们喜爱享用荞面熬羊肉，待吃过晚饭后，人们三三两两地走出家门，爬上附近山头，点上火光，谈天说地，待鸡叫才回家夜里登

采桑子重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人九日齐山登高唐杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微尘世难逢开口笑，菊花须插满头归但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖古往

重阳节，亦称登高节、重九节、九月九、茱萸节、菊花节等是农历九月九日习俗有登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸、吃重阳糕等现时我国将九月初九日定为敬老节重阳由来已久，易经载以阳爻为九曹丕九日与钟繇书岁往月来，忽复九月九九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会传说重阳节吃重阳糕可消灾除病，佩茱萸登高，可避

农历九月九日，为传统的重阳节因为古老的易经中把六定为阴数，把九定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动九九重阳，因为与久久同音，九在数字