写字

教学目标能借助拼音读准海、用、浪、纸、铅、笔、个生字的字音能在课文中正确认读这些生字，了解纸、海、浪、笔的字形结构朗读做到不添字、不漏字、熟读成诵能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说谁什么在哪里用什么写子认识新笔画竖提，能在老师指导下认真描摹纸和民两个字教学过程一揭示课题引入师前一阶段的课上，同学们不仅在跟

教学目标能借助拼音读准写、字、海、用、浪、机、云、纸、铅、笔、十个生字的字音能在课文中正确认读这些生字，了解写、纸、海、浪、笔的字形结构朗读做到不添字、不漏字、熟读成诵能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说谁什么在哪里用什么写子认识新笔画竖提，能在老师指导下认真描摹纸和民两个字教学过程一揭示课题引入师前一阶段

教学过程一揭示课题引入师前一阶段的课上，同学们不仅在跟着老师读文的过程中认识了好多汉字，还学会了一项能帮助我们自己认字的好本领，那就是拼音出示音节学生练习拼读师这两个音节请你自己认真拼读一下谁愿意拼读给大家听及时评讲拼读时是否做到声音响亮，发音准确提醒学生注意是整体认读英节，平舌音自由练拼指名拼读开火车拼读齐读

一、教材依据及教学设想本次写字课选用的教材是人教版义务教育课程标准实验教科书写字钢笔字四年级上册，教学内容是第二组课文第六课和第七课中左右结构之左窄右宽的字语文课程标准第二学段年级对写字提出的要求是熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁可是我们在中年级的教学中，常常忽视写字教学，很多学生并没有达到课标提出的写字

教学目标、复习正确的书写姿势及横画的写法、学习悬针竖的写法、练习十干丰教学过程一、复习导入同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了一、二、三今天，我们继续学习基本笔画竖二、写法指导我们写字时，首先要求作到横平竖直，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力