燕子南飞

学习目标知识技能认识本课的个生字南、要、好、开认识复韵母，会拼读音节、认识笔画撇点、能按笔顺在田字格中正确书写要、好、开熟读儿歌，并能背诵过程方法能在语言环境中认识生字感情目标初步感知秋天到了，燕子要到南方过冬的常识教学时间课时第一课时教学过程一、复习学过的生字、认识了这几个好朋友，我们就可以学儿歌了、出示图片

教学目标能在课文的语言环境中准确认读飞、排、队、会个生字能在老师的指导下正确描摹飞、会二字在老师指导下，认识复韵母，会读四声，并初步了解调号的位置能拼读音节ē、á、ì、ā、ì能正确朗读课文，做到不添字、不漏字，并在熟读的基础上背诵课文重点和难点在老师的指导下，能在课文的语言环境中准确认读生字，巧记字形在老师指导

教学准备录音机、录音磁带、生字卡片、拼音卡片等教学过程一猜谜激趣，揭示课题猜谜小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞谜底燕子揭示课题，燕子南飞生字教学飞正音，出示复韵母，指导读音、拼读音节组织学生巧记字形，看燕子外形记字形指导书空飞注意笔画、笔顺说明兴趣是学生自主学习的前提本课根据一年级

燕子是一种候鸟。冬天来临之前的秋季，它们总要进行每年一度的长途旅行──成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。

燕子也是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。“年年此时燕归来”。早在几千年前，人们就知道燕子秋去春回的飞迁规律。相

燕子用草泥在王家新盖的楼房的屋檐下筑了一个窝。王家的主人发现了，嫌它脏，影响了新楼的美观，就用竹竿把燕窝戳了。燕子回来，看到自己的窝被戳了，非常难过，几天的心血白费了。它在门前来回飞了几圈，对王家的主

生态生态多见于居民点附近的空中、建筑物、电线上等耐飞，觅食和营巢时来回不停，往往在飞行时伴随发出咝咝声寻食时，一面飞行一面张着嘴把飞虫迎入嘴内以小型昆虫为食月繁殖，巢筑于屋檐下或横梁上，用泥土混和稻草、羽毛构成半碗状，内垫细草根和羽毛，雌雄二鸟合同衔泥作巢经济意义主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，群众

燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及表现春光的美好，传达惜春之情相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂如冥冥花正开，飏