看马戏

教学目标能在语言环境中正确认读狗、几、子、立个生字能认读声母和整体认读音节朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵能在老师的指导下描摹几、立重点和难点能在语言环境中认读狗、几、子、立四个生字能认读声母和整体认读音节教学过程一导入课文启发模仿师你们看过小动物表演的节目吗能说一说表演什么节目吗出示有关动物表演的图片或

教学过程一导入课文启发模仿师你们看过小动物表演的节目吗能说一说表演什么节目吗出示有关动物表演的图片或媒体过渡小动物们经过训练表演的节目，我们叫马戏出示看马戏指名读课题过渡小动物真聪明，经过训练，会表演那么多的节目我们小朋友更聪明，通过学习，能学会更多的本领二学习儿歌听课文录音，听清楚，我们请来了哪些小动物边听边

教学目标、认识本课的个生字马、八、是、几认识笔画竖折折钩会描写马、是、几个字、认识声母、和整体认读音节，会拼读带有这个声母的音节知道整体认读音节，不拼读、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌教学准备、多媒体及录音机、有关动物名称的词贴教学重点、通过不同的方法识记生字，描写的笔顺要正确、学习声母，并会拼读带有这三个声

教学目标、能在课文的语言环境中认读狗、几、子、立四个生字，区别几和儿的字型，复习笔画横折弯钩，能在老师的指导下描写几、立能在课文的语言环境中认读狗，描写几，复习笔画横折弯钩、朗读儿歌，字字过目，读准字音，不添字、不漏字，熟读成诵能跟着录音跟读儿歌，做到字字过目，不添字、不漏字，跟着同学和老师一起将一句儿歌熟读成

看马戏教学目标认识个生字认识声母、产练习拼读音节能正确朗读儿歌并背诵教学重点、难点认识个生字认识声母、产练习拼读音节能正确朗读儿歌教学过程一、创设情景，引入新课小朋友，你们去过马戏城吗你们去那儿干什么出示课题看马戏指名读，分组读，开读学习看指名读卡片你有什么好办法记住这个字你能给看找个朋友吗过度有个小朋友也去看

教学设计说明三只猴子一课在项目活动中是一课范式，同一篇教案不同的人在不同的班级上，但我在教学时考虑到我班底子比较差，所以改变了教案主要是放慢了教学进度，调整了教学步骤，不把生字教学、课文教学和拼音教学融合在一起，而把课文教学和生字教学放在一节课里完成，而写字教学和拼音教学放在第二教时再有在教学中改变了前一位老师