鲁教版五年级下册 回顾·拓展三

案学习目标交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获熟读并背诵名言，养成积累的习惯读懂成语故事邯郸学步，理解成语的寓意教学过程交流平台一、小结引入本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或都对我们的生活有一定的启示在学习

【学习目标】１、交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。２、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。３、读懂成语故事《邯郸学

【课前准备】１、重新阅读本组几篇课文。２、查阅、搜集资料，了解“日积月累”中六句名言的出处、作者和含义。３、阅读成语故事书。【教学过程】一、交流平台１、谈话导入：阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解

【交流平台】本次“交流平台”主要任务是：阅读文章要学会独立思考，形成自己的见解；在习作中运用表达感受的方法。这两个方面的内容都是本单元教学的重点。通过本单元５篇课文的学习，回顾、总结、梳理读写知识和学

生活，不是一帆风顺，前路坎坷不平，到处充满暗礁，而要想经得起生活的考验，必须要不断磨练自己，要想适应各种环境，则要学会练就一颗独立自主的心。《桃花心木》，以种树人培育桃花心木苗的方法，向我们揭示了一道

我曾经看过这样的一幕：一个刚学走路的孩子摔倒了，孩子的父亲没有走上前去扶起孩子，只是在旁边说：“站起来，自己站起来！”我当时很不明白，这位父亲为什么不亲手把孩子扶起来呢？直到读了《桃花心木》这篇课文，

最近，我读了《桃花心木》这篇课文，本文主要讲述了：种树的人种树管理没规律，作者感到奇怪去问种树人。从种树人的回答，他种树是模仿自然规律，让树适应环境，不产生依赖之心。作者懂得了一个人生的道理：“在不确

谁都知道，桃花心木若不能在不确定中找到水源，自立自强，便不能经受住风雨的考验，经营百年的基业。人也一样，切不可望一步登天，要步步踏实地努力。我也是读了《桃花心木》后，才理解了“自立”这两个字的意义。文

在这学期学过的课文中，我最喜欢读《桃花心木》了。这片课文不仅语言生动，内容新颖，还蕴藏了深刻的道理。《桃花心木》主要叙述了一个种树人在作者老家旁种下了一种名叫“桃花心木”的树，但让作者深感奇怪的是：种

当我再一次读完语文课本上的文章《桃花心木》，细细品味着种树人的一番话，心情久久不能平静：桃花心木能在不确定的环境中深入扎根、拼命汲水，从而长成参天大树。俗语说得好：“十年育树，百年育人”。种树和育人的