我的舞台

一、导入播放音乐，展示工艺品，简介、清明上河图是北宋画家张择端的作品，描绘了清明时节北宋京城汴梁和汴河两岸的繁华和热闹简介、邮票画面虽小，但方寸之间彰显大千世界简介、永远盛开的紫荆花，象征骨肉情深，永不分离二、板书课题、解题，了解作者艺术有着撼动人心的力量，神奇的美丽，曾经学习某门艺术的同学简要说说你对那门艺术

教学目标用比较快的速度读懂课文，感受舞台对我有着神奇的吸引力，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力感受戏剧表演的神奇魅力教学重难点引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力一、开门见山，直奔课题生活就是一个大舞台，在我们每个人的心中也有一个自己的大舞台，每

素质目标、读记课文中的词语、读懂课文，感受舞台对我有着神奇的吸引力的中心，体会作者学艺的艰辛以及一不般的勇气和毅力、感受戏剧表演的神奇魅力教学流程一、出示舞台图片，利用舞台扩词，激发学生的学习兴趣的舞台二、激趣谈话导入新课，出示课题学生充满激情地读课题师生活多姿多彩，舞台也是七异彩的同学们，在成长的历程中，你们

教学目标能认读咿、蹿、盎、溺、宠、抻、啼等带读字，读记溺爱、娇宠、绷着脸、降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、兴趣盎然、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对等词语用比较快的速度读懂课文，感受舞台对我有着神奇的吸引力，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇

知识与技能读读记记降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对等词语过程与方法读懂课文，感受舞台对我有着神奇的吸引力，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力情感、态度、价值观感受戏剧表演的神奇魅力教学方法朗读法谈话法教

教学目标读读记记降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对等词语用比较快的速度读懂课文，感受舞台对我有着神奇的吸引力，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力感受戏剧表演的神奇魅力教学重难点引导学生感悟戏剧表演的神奇魅

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我的舞台教学设计一教学媒体多媒体课件教学时间课时教学过程一、导入高山流水、月光曲抚慰我们的心灵，蒙娜丽莎带给我们神秘的微笑，这就是艺术的魅力同样舞台艺术也有着神奇的吸引力究竟舞台的魅力有多大呢我们就一起来看一看我的舞台这篇课文二、简介作者吴霜，吴祖光新凤霞之女，著名歌唱家剧作家早年毕业于中央音乐学院，是位花腔女

教学目标、知识目标认识本课的个生字、能力目标养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯、情感目标理解无论音乐美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量教学重难点、体会作者的思想感情、理解无论音乐美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量教学时间课时教学过程一、导入、高山流水、月光曲抚慰我们的心灵，蒙娜丽莎带给我们神秘的微笑，

【教学目标】１、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。２、用比较快的速度读懂课文，

【教学目标】１、能力目标：养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。２、情感目标：理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。【教学重难点】１、体会作者的思想感情。２、理解无论音乐。美术还是其他艺

【学习目标】１、能有感情的朗读课文,理解课文内容。２、体会作者对演戏的痴迷和认真态度,感受戏剧艺术的魅力。【课前准备】多媒体课件。【教学设计】一、谈话导入吴霜是中国当代“评剧皇后”新凤霞的女儿。她受母亲

【教学目标】１、读读记记“降生、炼就、毅力、不解之缘、为所欲为、窃窃私语、”等词语。２、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。３、感受戏剧

《我的舞台》教材理解 《我的舞台》综合资料 一、教材解读课文简说本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿吴霜女士即文中的霜霜发表在收获杂志年第期上的一篇回忆录文章以我的口吻，娓娓叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，读后令人倍感亲切，深受启发课文以我的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，通过在娘胎，我就登台唱戏刚会走路，

本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿──吴霜女士（即文中的“霜霜”）发表在《收获》杂志１９９１年第３期上的一篇回忆录。文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活

一、对句子的理解１、一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。“我”的观众无处不在，就连小花猫也成了“我”的观众。一个“

１、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。２、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对

１、课文介绍的评剧艺术和演员新凤霞，学生可能不是很了解，教师可在课前安排学生通过各种途径查询相关资料。如果有条件，可结合中央电视台第３套节目──“艺术人生”的收看，力求给学生一个比较直观和形象的感知，

评剧流行于北京、天津和华北、东北各省，约有七十多年的历史。它源自河北东部一带的“莲花落”，并吸收京剧、河北梆子、皮影、大鼓等音乐和表演发展而形成。这个剧种从农村进入城市后，受到话剧和京剧的影响演了许多

一、问题导入文章一开始说“舞台对我有着神奇的吸引力”，从哪些地方你感受到了这一点？默读课文，用横线画出有关句子。二、交流、讨论根据学生的回答，随机交流以下句子：１、我还没有出生时，便和舞台结下了不解之

《我的舞台》练习设计 《我的舞台》同步练习题 温故知新、选择加点字的正确读音模仿óú喝彩èē绷着脸ēɡěɡ倒栽葱àǎ蹿上āà自作自受òō憋闷èē肖像āà有朝一日āá、圈出句子中的错别字并改正既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力、写出句子中引号和破折号的作用据说，我在娘胎时就登台唱戏了母亲在台上唱，我在她肚子里

图片资料

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第一部分（１～２段）写“我”在娘胎，就“登台唱戏”。第二部分（３～４段）写“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。第三部分（５～９段）写“我”六岁时，“拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏。

文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。

本课语言风趣而又充满童稚，描写细致而又生动，要体现的是艰辛，而笔下却处处流露着乐观。如，“我”在娘胎里就“登台唱戏”，肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，便“大闹天宫”；“我”躲在厚厚的幕布里看

【降生】出生，出世。【模仿】按照现成的样子做。【造就】培育练就；成果；成绩；造访。【身段】戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。【抗议】对某人、某国、某单位的言论、行为或措施表示强烈反对。【风度】美