回顾·拓展六

学习目标交流自己对毛主席的了解结合自己的习作，交流场面描写的收获和运用，交流本学期的语文学习感受朗诵背诵毛主席的诗词阅读成语故事，感受祁黄羊外举不避仇，内举不避亲的宽阔胸怀课前准备课前阅读有关毛追的相关资料准备好本单元的习作练习教学过程交流我眼中的毛泽东谈话导人通过我们在课内外阅读有关毛泽东主席的文章，我们开一

课前准备课前观看或阅读有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事第一课时口语交际谈话导入在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛主席主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢学生汇报已看过的影视作品分组交流在你们

教学难点通过学习，学会综合评价，增强学习语文的信心课时安排课时教学过程第一课时交流平台一、交流平台读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子学生从多角度评价是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是百姓的朋友，是独领风骚的领袖，是虚怀若谷的伟人，心里有他人的人让学生根据自己的理解，谈对毛主席的认识对知识有一个整体上的衔

一、交流平台读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子对场景描写和人物描写，你学会了那些方法这学期你在语文学习中，感受最深的是什么自由组合，分小组进行讨论，并交流新德进行交流评价各小组进行补充二、日积月累自由读词了解词牌名、写作背景熟读词句，说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句教师点评释译比一比，看谁

提炼写作方法回忆本单元课文中的一些写作方法开国大典开国大典的过程和场景写得很清楚青山处处埋忠骨、毛主席在花山中人物描写的方法通过语言、动作、神态、心理描写刻画人物性格运用写作方法可以运用开国大典中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活要将场面描写

一、导入新课谈话引入在本单元学习中，我们学习了一些习作的方法今天，我们从习作提供的几个角度，选择一个进行练习二、读题明要求自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求梳理内容选取一处场景，按一定顺序把场景写具体、写清楚从最近读过的文章或看过的影视作品中选择一个写梗概要求顺序清楚，内容具体，语句通顺三、指导选材典型性

教学目标、交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事交流时做到内容充实、表达流利，进一步提高口头表达能力、从本组课文中学习一些写作方法，从描写一个场景、写一个性格突出的人、写一篇文章或影视作品的梗概中任选一个角度进行写作、同学之间能够相互合作，练习修改习作教学重点加深对领袖的热爱和崇敬，流

【教学目标】１、增强口语表达的能力。２、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。３、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。【教学时间】４课时。【课前准备】收集革命影视作

【学习目标】１、交流自己眼中的毛泽东。结合自己的习作，交流场面描写和人物描写的收获和运用。交流本学期的语文学习感受。２、朗读背诵毛主席诗词。３、阅读成语故事，感受祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的宽阔

【教学目标】１、引导学生围绕三个方面展开交流，激励学生学习语文的兴趣和信心。２、读背、积累《卜算子·咏梅》，感受毛泽东的情怀。３、阅读成语故事，从中受到启发。【教具准备】有关内容投影图片或课文。【教学

【教材分析】回顾拓展八是结合本单元的专题学习内容，包括三个方面的内容：１、眼中的毛泽东是什么样的。２、有关场面描写和人物描写的方法及运用。３、本学期语文学习的收获。其中前两方面的内容是针对本组而言的，

【交流平台】本次“交流平台”安排的交流任务比较重，包括三个方面的内容：１、眼中的毛泽东是什么样的。２、有关场面描写和人物描写的方法及运用。３、本学期语文学习的收获。其中前两方面的内容是针对本组而言的，