第五单元 综合性学习：走进信息世界

课题综合性学习走进信息世界设计教学目标、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告、认识个生字教学重点教学

第六组本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告走进信息世界分成信息传递改变着我们的生活和利用信息，写简单的研究报告两大板块每个板块由活动建议和阅读材料组成活动建议是板块的主体

第二课时教学目标、阅读古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师和网上呼救，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点、认识这几篇阅读材料中的个生字，能用自己的话说说课文要点教学过程一、谈话激趣，交待任务、教师例举生活中传递信息的生动事例、其实从古代到现代，信息传递

教学目标了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告认识生字教学重点了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学

综合性学习综合性学习走进信息世界这次综合性学习建议开展的活动有通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的

【教材链接】《走进信息世界》是人教实验版五下第六组教材。在这组教材里，安排了两个综合性学习专题。一个是“信息传递改变着我们的生活”，一个是“利用信息，写简单的研究报告”。在第一个专题里，选编了《古人传

【教学目标】１、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。２、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。３、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信

第五课时〖学习目标〗能明确清晰地阐述自己的观点，能用摆事实讲道理的方法论证自己的观点，参加辩论“怎样正确利用媒体”的辩论赛。〖学习过程〗一、明确任务，选择立场１、交待辩论赛的一般规则和比赛办法。２、出

【学习目标】选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。【学习过程】一、谈话引入，明确任务１、教师例举生活中传递信息的生动事例。２、其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大

【活动目标】１、了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。２、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。３、能对记录进行分析，能自

【教学目标】１、学习短文《把握自己》,进一步学习讨论新《守则》、新《规范》。２、通过对网吧危害的讨论认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络传播的不良信息。３、呼吁社会、学校、家庭整合教育力量，为未成

【设计理念】依据课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材，围绕“走进信息世界”这个主题开展综合性学习活动。倡导“自主、合作、探究”学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生开展活动，

利用信息，写简单的研究报告第一课时〖学习目标〗阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。〖学习过程〗一、引入谈话当我们遇到问

当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性

１、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。２、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。３、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于

一、基本思路“走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”之后又一个综合性学习单元，这是一种新的教材编排方式，教学方法与其他单元明显不同。这次综合性学习，可以采用这样的流程：１、浏览本组教材，讨论和制

【浙江省宁波市大榭开发区第二小学丁伟群】〖让“生活教育”理论，铺设语文教学之路·学生生活“语文化”·日常生活“语文化”〗生活处处有语文，让生活成为学生学习语文的动力和参照，同时让学生通过对语文的学习去

案例１：家庭信息调查记录表。调查日期：２００５年９月２８日调查人：５０２班殷晨露。家庭成员获得的信息信息来源爸爸中国男排以０∶３负于日本队④郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁评估①全国人大举行《个税法》

【信息传递改变着我们的生活】《古人传递信息的故事》由３篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》。三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。教学的重点是使学生了解古代信息

一、什么是信息信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的

人教版课程标准实验教材进入五年级上册，大家发现第五单元很特别，它一改前八册教材以课文篇目编排的风格，而是一组以“遨游汉字王国”为题的综合性学习单元。在五年级上期的综合性学习单元的教学中，不少实验教师在

综合性学习是语文新课改在教材编排上的一次创新设计，也是新教材的一大亮点。这一板块的增加使高中语文教材形成了三分天下的格局：阅读、写作口语交际和综合性学习。综合性学习作为独立板块已经与阅读和写作口语交际

本册教材安排了两次综合性学习，这种学习形式有利于培养学生的合作、探究精神，有利于培养学生的策划、组织能力、特别是有利于提高学生的语文综合运用能力。综合性学习这种课没有定型的模板，我按照我的思维设计了“