回顾·拓展四

【教材分析】本次“交流平台”评说“名著中的人物”，本组课文中的人物个个生动鲜明、栩栩如生，让学生回顾、总结所感所悟；“日积月累”安排了六个与古代名著有关的歇后语，激发学生收集歇后语，了解这些歇后语背后

【教学目标】１、交流阅读名著的收获。２、积累有关四大名著的歇后语。３、了解《西游记》【课时安排】２课时。【教学过程】一、交流平台１、交流讨论：⑴在本组学习过程中，你喜欢那一个人物，不喜欢哪一个？为什么

【教学目标】１、交流自己印象中的鲁迅，交流理解句子深刻的含义的方法。２、积累鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。３、感受语文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣。【课前准备】１、整理、搜集鲁迅的名言

【教学目标】１、交流阅读名著的收获。２、积累有关四大名著的歇后语。３、了解《西游记》。【课时安排】２课时。【教学过程】一、交流平台１、交流讨论：⑴在本组学习过程中，你喜欢那一个人物，不喜欢哪一个？为什

【学习目标】１、通过阅读课文后，能与同学就文中的人物进行交流，在交流过程中，发表自己不同的见解，学会在阅读后进行总结、反思。２、积累八条谚语，并能正确地运用这些谚语。３、养成良好的阅读习惯，从课内阅读

【学习目标】１、通过阅读课文后，能与同学就文中的人物进行交流，在交流过程中，发表自己不同的见解，学会在阅读后进行总结、反思。２、积累八条谚语，并能正确地运用这些谚语。３、养成良好的阅读习惯，从课内阅读

本次“回顾·拓展”安排了“交流平台”“日积月累”“课外书屋”三项内容。【交流平台】这次交流平台的重点是“名著中的人物”。前面已述，让学生感受课文中人物的栩栩如生，从而感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣