彩色的翅膀

教学目标、引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情、继续领会关键词句对表现人物品质的作用教学重点是理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德教学难点是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系教学准备课前阅读自然界中瓜果蔬菜

一、教学目标、引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系二、教学重点理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德三、教学难点了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系四、教学课时一课时五、

教学目标用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系教学重点理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德教学难点了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系教学准备课前阅读自然

案课前准备有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片观看图片，激发兴趣教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片，学生边观看，边小声议论学生交流自己的想法你们看到了什么，有什么想法谈话揭题同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学习文化的热情今天，

学习目标理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系有感情地朗读课文学习重难点重点是理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德难点是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系学习课时一课时学习过程一

教学目标、理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系教学重点理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德教学难点插叙与巧设悬念的表达方法课前准备搜集资料、瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系、什

教学目标理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系有感情地朗读课文教学重点了解尝瓜会上西瓜的不平常的来历，体会战士最后说的那段话的含义了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系教学难点理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国

教学目标有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情案情境导入出示语段，要求学生自由朗读小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了后来一检查，只有种在大石头后

彩色的翅膀教学设计一教学准备课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料四、教学程序一导入新课读课题，读了课题，你想知道什么二读略读提示，明确学习目标读略读提示，想想这节课的学习任务是什么想想小高为什么把昆虫带往宝石岛交流读文后的体会带着这两个问题学习本文三初读课文，整体感知同桌分段读课文，注意纠正同学

教学目标、用较快的速度默读课文有感情地朗读课文、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感教学重点理解句子我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业的意思领悟我忽然发现窗

教学目标有感情地朗读课文，从西瓜不平常的来历了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情教学重难点重点从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情难点体会战士小高最后说的那段话，以及课题彩色翅膀的含义教学过程一、西瓜引入体会

教学目标基础知识积累了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系方法与能力用较快的速度默读课文，理解课文内容情感与思想学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德拓展与延伸找一找守卫边疆海岛战士生活的作品读一读重、难点突破重点是理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海

彩色的翅膀是一篇略读课文全文语言朴实，以小昆虫为线索，先写我发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里接着写我参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦最后写第二天天亮时，我看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀文章篇末点题文中还

学习目标从战士们的言谈行动中，体会边防战士对祖国海岛的热爱之情有感情地朗读课文，从字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件正确、流利地朗读课文学习重点细读课文，理解内容，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情学习难点了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系教学准备海岛的有关资料课件和幻灯片课前训练搜集

学习目标用较快的速度默读课文，通过独立思考和小组合作，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，领会关键词句对表现人物品质的作用使用说明与学法指导、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号、通过独立思考

一、基本信息学科小学语文所用教材版本人教版新课标年级册六年级上册课题名称彩色的翅膀课时数一课时二、改进后的教学设计一教学目标理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系有感情地朗读课文二学情分析学生对自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系了解不多教学本课

教师林晓彬学科语文执教班级六班教学内容彩色的翅膀教学课型阅读课教学目标有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情教学重难点细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情教学准备教学

【教学目标】１、有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2．细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。【教学过程】一、情境导入１、

【课前准备】有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。【教学过程】一、观看图片，激发兴趣１、教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片，学生边观看，边小声议论。２、学生交流自己的想法

【教学目标】１、有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2．细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。【教学过程】一、情境导入１、

【教学目标】１、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。【教学重点】理解课文内容，体会战士小高最后说

【教学目标】１、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。３、有感情地朗读课文。【教学重点】１、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式

【教学目标】１、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 ３、有感情地朗读课文。【教学重点】１、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式

【教材分析】课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。【教学目标】１、知识目标：理解碧

尊敬的各位领导、老师：大家上午好。首先，非常感谢区教研室领导提供的这次与在座各位专家交流讨论的机会。我叫王久明，是新牟小学一名普通的语文教师。大家也看到了，体态稍胖，年龄奔四了。我执教的课题是《彩色的

【教学目标】１、有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。２、细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。【教学过程】一、情境导入１

【教学目标】１、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。３、有感情地朗读课文。【教学重点】１、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式

【教学目标】１、通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。２、通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。３、在理解

《彩色的翅膀》教材理解 《彩色的翅膀》综合资料 一、教材解读课文简说课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德本文以小昆虫为线索，我随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开先写我发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱

《彩色的翅膀》教学札记 《彩色的翅膀》教学反思 初读课文，整体感知后，我让学生找出令人感动的句子，体会边防战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的高尚品德学生很快就能把感人的地方找出来了，但怎样才能体会出感情呢首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士们对海岛的热爱其次我通过体验与想象丰富学生的感受战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细端详着，轻轻地闻着，慢慢地

人教新课标:《彩色的翅膀》教学随想 第二单元第七课彩色的翅膀是略读课文初读课文，整体感知后，我让学生找出令人感动的句子，体会边防战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的高尚品德学生很快就能把感人的地方找出来了，但怎样才能体会出感情呢首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士们对海岛的热爱如小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子一句中的扔与抱

课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路

一、对句子的理解１、他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。这是第二自然段课文的重点句。海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在

１、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

１、教学本课前，教师可布置学生向家长了解有关农业生产常识，特别是有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的关系方面的知识。有条件的学校也可以组织学生到种植专业户家的大棚，进行人工授粉的实践，积累农业生产劳动知识，

师：从刚才的交流看，同学们对海岛战士尝瓜的情景留下了深刻的印象。那么我们就重点来学习这部分。请每位同学再仔细地朗读课文第１３自然段，边读边想象当时的情景。（学生轻声朗读课文，边读边想象。）师：现在，谁

【湖北省宜昌市伍家岗区实验小学岳宏敏】〖引导学生读中悟美·在朗读中体验美〗新课标呼吁朗读，提倡感悟。在朗读中感悟，已是如今阅读教学之重要手段，它激活了沉闷的课堂，强化了情感的熏陶，阐释了人文之精神。不

博士政委守西沙（节选）──网络采访全国人大代表、海军驻西沙某部政治委员政委：各位网友大家好！今天到人民网与大家交流非常高兴。很愿意回答大家所提出的问题。也欢迎大家有机会去我们西沙看一看。网友：政委，西

《彩色的翅膀》一课是六年级上册第二单元中的一篇略读课文，课文先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的

课前播放《说句心里话》。一、情境导入大家听出来了吗？刚才这首歌是描写谁的？对，是描写守卫边防的解放军叔叔的歌曲。从歌曲中你感受到了什么？边防战士在艰苦的环境下是怎样生活的呢？今天，我们就来学习一篇描写

我的设计体现了略读教学的特点，着重培养学生自主阅读的能力。以略读提示作为教学的突破口，让学生一下子明确学习任务，而且问题单一，学生学习起来比较容易，教学重点也很突出。教师教好地体现了主导作用，如引导学

《彩色的翅膀》一文的结尾，耐人寻味。它的结尾是这样的：“第二天我醒来，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着彩色的翅膀。”那它的作用呢？１、点明题目：按事情的发展顺序交代结

略读课文的教学重在读、悟上，课堂上应该将大量时间留给学生自己读自己悟。《彩色的翅膀》一文，重在体会战士们对海岛对祖国那份浓浓的爱。本课教学设计，我以课前的提示为线索，先理清了教学的思路，再引导学生体会

白菜黑龙江彩色的翅膀彩色的翅膀漠河蜜蜂

《彩色的翅膀》练习设计 《彩色的翅膀》同步练习题 温故知新、读句子，回答问题他笑嘻嘻地说我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业给句子换个说法，意思不变从这个句子我体会到了海岛战士的感情战士们都笑着，用两个指头起一小片来，细细地着，轻轻地着，慢慢地着，不住发出啧啧的赞叹声好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田在括号中填入合适的动词这两句话

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每个人都深深地爱着自己的祖国，但表达方式却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和智慧，建设祖国的海岛。我读了《彩色的翅膀》这篇课文后，深深地体会到了战士小高的那颗爱国的心。“我”和小高一起前往宝石岛驻