鲁教版四年级下册 口语交际·习作四

教学内容口语交际习作以勿忘国耻、振兴中华为专题，是本组教材专题的延伸结合本组课文以及学生搜集的相关资料让学生畅谈中华民族受尽屈辱以及中华儿女奋力抗争的历史，写出自己的感受教学目标、学写读后感，提高阅读和作文的能力、通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力、培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史

一、激情导入、中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概正是因为有着千千万万为国捐躯、大义凛然的革命英雄才有了我们今天的幸福生活、请同学们自由诵读日积月累的中个成语，注意读准字音边读边巡视、纠正同仇敌忾中忾的音为à意思是愤恨大义凛然中凛的音为ǐ不是ǐ披荆斩棘中荆的音为ī不是ī、尝试理解学

教学建议、回顾拓展七是本单元的专题学习的延伸，对课文内容的回顾与课外资料的有机整合让同学们对中华民族遭受的屈辱、中华儿女奋力抗争的精神有了更深刻的了解，并且有感而发，通过写读后感和勿忘国耻、振兴中华演讲活动直抒胸臆努力提升学生阅读和作文的能力，口语表达能力、交流平台让学生自主感知归纳搜集、整理、运用资料的方法，

习作一、阅读提示，了解读后感学生自读习作提示，勾画自己认为比较重要的语句交流什么是读后感写读后感有什么作用小结读后感的基础是读，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感点拨平时阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间

课前准备整理本组学习过程中收集的资料，阅读一两篇课外读物第一、二课时习作谈话导入同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧明确要求

【学习目标】１、通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。２、通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感

【教材分析】“口语交际·习作”以“勿忘国耻、振兴中华”为专题，是本组教材专题的延伸。结合本组课文以及学生搜集的相关资料让学生畅谈中华民族受尽屈辱以及中华儿女奋力抗争的历史，写出自己的感受，使学生受到爱

【习作】本次习作是学写读后感。经常写读后感，可以提高阅读和作文的能力；还可以增长见识，提高认识事物的能力。教学时，可以参照下列步骤引导学生进行习作。第一步：让学生阅读提示，了解什么是读后感及写读后感的