鲁教版四年级下册 回顾拓展三

学习目标交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法熟读并背诵名言，养成积累的习惯课前准备准备自己的习作本或读过的课外书了解日积月累中全诗的意思阅读漫画集父与子教学过程交流平台谈话导人在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句体会范例首先出示交流平台中的例句，各自

教学目标、指导学生观察图画，并进行合理大胆的联想、想象、培养学生的创新思维，把想象的侧重点放在细节描写上提高学生积累词语，运用词语的能力、指导学生结合自己的生活实际选择图画，使作文与学生生活相联系，从而拓宽写作素材课前准备漫画一创设情景导入我们每一位同学都是能干的小作家，以前我们用笔描写过充满欢乐的劳动场面，也

【学习目标】１、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。２、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。３、读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》。【课前准备】１、准备自己的习

【教学目标】１、引导学生正确认识父母对待自己的态度，并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。２、在交流的过程中，练习口语交际的能力。３、在习作中，学会表达自己的真情实感。４、在习作中，尝试使用人物的

【教材分析】本组“回顾拓展”安排了三项内容。交流平台是回顾本组课文中关于描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会它好在哪里。日积月累安排了关于诚信、孝敬和立志的名言警句。课外书屋安排了学生非常喜爱的漫画

本组“回顾拓展”安排了三项内容：【交流平台】是回顾本组课文中关于描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会它好在哪里。教学时，可先让学生读例句，再从课文中找出自己印象深的描写人物外貌、动作、语言的句子，体

埃·奥·卜劳恩：（ E．O．Plauen）原名埃里西·奥塞尔，１９０３年３月１８日出生于德国，少年时学过钳工，后来到莱比锡绘画艺术学院读了五年书。其间曾给《新莱比锡报》等报刊画过插图，１９３４年他毛遂自荐，在《