鲁教版四年级下册语文 第三单元

【教材分析】本单元导语分为两个自然段，第一自然段主要的激发学习兴趣、点明单元学习主题“父母之爱”。第二自然段则提示学习重点、明确读写训练点“作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的”，使学生

【教学缘起】去年已教过五上第六组，全组以“父母之爱”为主题，共有４篇课文，分别是《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》，每一个故事都那么感人至深，让学生为之动容，并真

【设计理念】新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》的这种精神，突显学生作文的“

【设计理念】每一单元，都是由单元组内几篇选文的学习组成，因此，每一课的教学不应该是单独、孤立的教学，一个单元要有一个训练重点，每一课的教学，都要围绕这个训练重点层层递进、步步深入。这是一组写人的文章，

本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》和篇略读课文《慈母情深》、《学会看病》。《地震中的父与子》讲述了１９９４年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲

本组教材以“父母之爱”为专题，单元导语中就点出了本单元的主题：父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。教材中编排了两篇精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”

一、我会用组词的方法区别它们搂（）祥（）镇（）毫（）楼（）详（）慎（）豪（）暴（）虚（）饱（）膀（）爆（）墟（）胞（）傍（）二、我会判断（对的在括号里画“√”，错的画“×”）１、慈祥读作“chí xiáng”

一、读拼音，写词语（８分） fèi xū（）miǎn tiǎn（）téng xiě（）chū bǎn（） wǎ lì（）hūn luàn（） jiān sè（） tǎn tè（）二、把词语补充完整（８分）（）不堪大吃（）一如（）欢（）笑（）（）

Ｃ卷课堂教学跟踪训练（时间９０分钟，满分１００分）一、我的字写得读漂亮（看拼音，写词语）（１２分）qí miào（） fèi xū（）chū bǎn（）jìng yǎng（）dì zhèn（）téng xiě（）二、我能区分形近字（辨

课堂教学跟踪训练（时间９０分钟，满分１００分）一、看拼音，写词语（１０分）hún luàn（）bào zhà（）miǎn tiǎn（）téng xiě（）chū bǎn（） qí tú（）jǐn shèn（）jiān sè（） suō jǐn（）yū