和我们一样享受春天

教学目标、认识四个生字、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育、有感情地朗读课文教学重难点对战争的憎恨，对和平的热爱教学时间一课时教学过程一、导入、同学们，我们正处于繁花似锦的春天，在这个美丽的季节里，你喜欢做些什么呢、谈话是啊春天代表着美好，代表着幸福，代表着希望，大家每天都在享受着春天可

教学目标、认读个生字、了解诗歌内容体会诗歌表达的思想感情、有感情地朗读课文，激发学生憎恨战争，维护和平的情感教学重点了解诗歌内容教学难点想象诗歌描绘的画面，有感情地朗读课文教具准备课件光碟动态板书及伴声音简介组图教学时间课时教学设计一、激情引入同学们，我想问问大家，一个中国的孩子这篇课文给你留下了怎样的印象这个

教学要求、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情教学重难点、理解诗句的含义、读出诗歌的节奏和韵律课前准备收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料课时一课时课前谈话同学

学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情教学重难点理解诗句的含义读出诗歌的节奏和韵律课前准备收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料课时一课时教学过程一、播放课件，引入新课

课时一课时教学过程一、导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗板书课题二、初读感知、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查、运用查字典、联系上下文

教具准备课件光碟动态板书及伴声音简介组图教学时间课时教学设计一、激情引入同学们，我想问问大家，一个中国的孩子这篇课文给你留下了怎样的印象这个孩子发出什么呼声救救孩子们，要和平不要战争这仅仅是这个孩子的呼声吗不，这也是千千万万孩子的呼声，这也是全世界热爱和平的人们的呼声这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗和我们一

教学目标、认识蔚、弋、频、茵个生字、了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想情感，懂得维护世界和平，制止战争是世界人民的共同志愿、有感情的朗读诗歌教学重难点、理解诗句的含义，体会作者所表达的情感、读出诗歌的节奏和韵律教学安排一课时教学过程一、读题设疑、板书和我们一样享受春天齐读课题问读了这个课题，你有什么疑问生可能会说

设计构思在和平与战乱的对比中，在具体的历史数据中与文本产生共鸣在声像情境中实现文本、诵读、想象、情感的整合在与文本的对话中内化为鲜明的情感，在迁移写作中催生心灵的震撼学习目标教参认识个生字了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情受到热爱和平的教育有感情地朗读课文自定认识个生字，能正确、流利、有感情地朗读整首诗通过

年，我在延安八路军子弟小学任教当时学校图书极度匮乏图书馆是一孔挺大的窑洞，里面的书架上只摆着可怜巴巴的几十本课外读物后来，虽然一些机关单位为孩子们捐赠了一百多本书，但还是满足不了酷爱读书的孩子们的渴求我们学校的学生有的是烈士子女有的很小就成了流浪儿、乞丐有的虽是小不点儿，却成了游击队的侦察员，同日本侵略军战斗过

教学目标知识与技能、认识个生字、有感情地朗读课文，了解诗歌的内容过程与方法先通过收集的资料了解战争中的人们的生活状况，再联系诗歌有感情地朗读，再让想想、说说、写写，将读、想、说、写有机地结合感情态度价值观结合诗歌表达的感情，受到热爱和平的教育教学重、难点理解诗句，体会诗人表达的情感教学准备多媒体课件课时安排一课

教学要求、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情教学重难点、理解诗句的含义、读出诗歌的节奏和韵律课前准备收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料课时一课时教学过程一、

教学目标知识与能力、认识个新字蔚弋频茵、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情、学习这首诗，理解诗句的含义过程与方法通过朗读诗歌，联系上下诗节的意思来理解诗句的含义情感态度与价值观在学习过程中懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育教学重难点、理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情、读

学习目标、认识个生字、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情受到热爱和平的教育、有感情地朗读课文课时一课时教学过程一、导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗板书课题二、初读感

一、教学目标、认识个生字、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情受到热爱和平的教育、有感情地朗读课文二、教学重难点理解诗句，体会诗人表达的情感是本课的教学的重点三、教学过程一、导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着

学习目标认识个生字了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情受到热爱和平的教育有感情地朗读课文课前准备了解伊拉克战争或其他中东战争情况收集与诗歌内容相关的影视资料，如沙漠本来的情景与战争的情景案导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有

教学目标、认识个生字、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，感受到热爱和平的教育、有感情地朗读课文教学重点理解诗句，体会诗人表达的情感教学过程一、品读诗文，享受春天、今天老师送给大家一首诗吧诗的题目叫享受春天出示享受春天课件蔚蓝的大海是海鸥们的乐园金黄色的沙漠是蜥蜴和甲虫的天下蓝得发黑的夜空属于星星和月亮绿茵

教学目标、认识个生字、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情受到热爱和平的教育、有感情地朗读课文教学重点了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情教学难点想象诗歌描绘的画面，有感情地朗读课文课件准备课件背景音乐明天会更好教学过程一、图片导入，激发情感、出示图一中国孩子买小风车，提问同学们，你看到了什么、出示图二枪口下

教学目标、认识个生字、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情受到热爱和平的教育、有感情地朗读课文课时安排一课时教学过程一、导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗二、初步感知、

和我们一样享受春天教学建议课前，可布置学生收集近些年来有关战争的资料有条件，还可以组织学生收看有关的录像片本诗的教学，不宜逐词逐句讲解，可先组织学生交流课前搜集的材料，教师也可以补充一些材料，让学生对战争，特别是战争中的平民百姓、妇女儿童生活状况有一些基本的了解，为理解诗歌的意思作铺垫接着指导学生有感情朗读最后

和我们一样享受春天教学设计一课前准备收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料课时一课时教学过程一、播放课件，引入新课关于目前仍处于战火中的儿童课件、画面中讲的是什么事战争给儿童带来了悲惨地生活你有什么感想、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌和我们一起享受春天二、自学诗歌，完成以下要求、自由读诗歌，注意读

教学目标借助工具书，自学生字词有感情地诵读诗歌，培养学生热爱和平、憎恨战争的思想品质初步培养学生热爱诗歌，创作诗歌的兴趣课前准备收集在和平的社会环境下，少年儿童幸福生活的录相及图片收集在战争中，少年儿童的悲惨生活的资料和图片，如伊拉克战争红色心形纸板教学过程一、导入新课师齐读课题春天是一个美丽的季节，在这个美丽

课前准备收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料课时一课时教学过程一、播放课件，引入新课关于目前仍处于战火中的儿童课件、画面中讲的是什么事战争给儿童带来了悲惨地生活你有什么感想、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌和我们一起享受春天二、自学诗歌，完成以下要求、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句、联系上下文

【学习目标】１、认识４个生字。２、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。３、有感情地朗读课文。【课前准备】１、了解伊拉克战争或其他中东战争情况。２、收集与诗歌内容相关的影视资料，

一、播放课件１、这是一个美丽富饶的地方。（播放课件，镜头一：展示大海、沙滩、夜空、草地的美景；镜头二：展示人们在大海、沙漠、草地快乐生活的情形）然而，一夜之间，这一切都化为乌有。（播放课件：伊拉克战争

【教学目标】１、能在读中理解诗的大意，体会诗表达的感情，激发对战争的憎恨和爱好和平的情感。２、品析诗，提高对语言文字的鉴赏力。３、有感情的朗读，提高朗读能力和技巧。【教学时间】一课时。【教学过程】一、

【教学要求】１、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。２、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。３、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情

【教学目标】１、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。２、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。３、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情

【教材解读】这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种

【教学目标】１、认识本课４个生字。２、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。３、有感情地朗读课文。【教学重点】体会、品味诗歌所表达的思想感情。【教学准备】战争资料片、图片、音乐。

【教材分析】这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁

【教学目标】１、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。２、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。３、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情

【教学目标】１、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。２、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。３、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情

《和我们一样享受春天》教学札记 享受诗歌魅力 和我们一样享受春天是一首儿童诗，内容很简单，以一个孩子的视角，通过对大海、沙漠、夜空、草地等几个场景中被罪恶的战争破坏的描写，并在最后一节中发出祈盼，希望制止战争，维护和平，让战火中的孩子和我们一样享受春天诗歌语言真挚，感情丰富在教学中，我想着力体现阅读教学的以读为本的原则，我采用个人自由读，师生共读、齐读、同

《和我们一样享受春天》教材理解 《和我们一样享受春天》综合资料 一、教材解读课文简说这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤全诗共五个小节可以分为两个部分，第一部分第一至第四小节描述了战争给自然世界带来的种种不安宁第二部分第五小节发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好诗歌富有感染力，作者抓住

【课文简说】这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种

１、认识４个生字。２、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。３、有感情地朗读课文。

１、课前，可布置学生收集近些年来有关战争的资料。有条件，还可以组织学生收看有关的录像片。２、本诗的教学，不宜逐词逐句讲解，可先组织学生交流课前搜集的材料，教师也可以补充一些材料，让学生对战争，特别是战

诗歌描述了战争给自然世界带来的不安宁，发出对和平的呼唤，维护和平，制止战争，是世界人民共同的心愿。教学前，师生共同收集世界上目前仍处于战火中的儿童生活的图片和文字资料，了解那里和自己同龄的孩子们生活的

【广东省深圳市南山区阳光小学丁家才】〖明确教学目标，把教材用“活”〗语文教学要把握准学科的个性，应坚持以语言文字训练为本，指导学生学好语文，提高语文素养，在语文训练中渗透人文教育，重视情感熏陶，培养个

美国纽约市中心和首都华盛顿遭受大规模恐怖袭击﹐以及造成的极其严重的后果﹐令美国和全世界相当震惊。美国总统布什认为是一次“有组织的恐怖袭击”﹐是“国家灾难”。从连串袭击爆炸事件分析﹐相信这是一场预谋已久

在上世纪第二次世界大战期间。１９４２年６月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村１６岁以上的男性公民１４０余人和全部婴儿，并把妇女和９０名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德

１９５１年出生，笔名向川，内蒙古开鲁人，中共党员。１９８８年毕业于北京大学中文系，１９６９年应征入伍，１９７８年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》

无论是作为儿童文学的组织者──中国作家协会“儿委会”主任，还是作为一个著名儿童文学作家，连日来高洪波脸上的兴奋和激动溢于言表。他说，中央８号文件是一个重要历史文件，体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对

《和我们一样享受春天》是人教社课标实验教材（四年级下期）中的一首呼唤和平的诗。它以一个孩子的视角，揭示了战争给世界带来的不安宁，发出对和平的呼唤。因为这一课是诗歌，而且语言优美，语句也不难，所以在本节

今天学习独立阅读课文《和我们一样享受春天》，这是一首儿童诗，内容很简单，通过对大海、沙漠、夜空、草地等几个场景中战争的描写，在最后一节中发出祈盼，希望制止战争，维护和平。让战火中的孩子能和我们一样在鲜

《和我们一样享受春天》可着重引导学生注意朗读几处“这究竟是为什么”的不同语气，体会作者表达的思想情感。阅读链接《儿童和平条约》是本组内容的补充。可以组织学生有感情朗读，有能力的还可以背诵下来。

《和我们一样享受春天》练习设计 一、照样子写词语例绿茵茵黄红黑白二、语句解析这究竟是为什么、这一句是疑问句反问句设问句、在文中共出现次、这句话重复出现，表达了诗人三、填空的大海的沙漠的课桌的夜空的草地的教室四、写近意词梦幻安宁祈盼阻挡欢乐平稳五、造句蔚蓝梦幻六、仿写诗句的，本来，可是如今，这究竟是为什么

《和我们一样享受春天》教学设计 一、给加点的字注音蔚蓝巡弋蜥蜴频频绿茵祈盼二、选择合适的字组词弋戈壁巡游倒幻幼想梦儿小搅扰乱打动浑阴茵树绿绿三、在括号里填上可以搭配的词语蔚蓝色的发射一张金黄色的祈盼一间绿茵茵的享受一束四、写出带点词的反义词和近义词如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻我们再也不要

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【词】蔚蓝　巡弋　梦幻　阻挡　祈盼　绿茵茵　不速之客【段】我们希望，我们祈盼……让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中

《和我们一样享受春天》学生习作 茂密的森林，本来是动物的家园，可是燃烧的火焰使动物的家园被毁灭，这究竟是为什么绿茵茵的草地，本来是花儿的乐园，可是如今频频发射的导弹弄得花儿妻离子散，这究竟是为什么洁白的教室，本该是我们学习的地方，可是隆隆的爆炸声把教室给毁了，这究竟是为什么湛蓝的天空，本来是鸟儿的乐园，可是雷鸣般的炮火声，把鸟儿的乐园搅得很不

和我们一样享受春天洁白的教室，本来是孩子们的天堂，可飞速前进的直升机。把它摧毁，这究竟是为什么？美丽的大地，本来养育着全世界，可坚固的战壕和堡垒。把它占领，这究竟是为什么？逃难的孩子，本该有一个幸福的

和我们一样享受春天翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹，让它们无依无靠，这究竟是为什么？金灿灿的太阳，本来是挂在天上的明灯，可是乌黑的硝烟，遮住了它的光芒，这究竟是为什么？蔚蓝色的天空，本来

春到三分暖春天三日晴春雨贵如油一年四季春为首一年之计在于春春风不刮，草芽不发春天孩子面，一日三变脸肥不过春雨，苦不过秋霜季节不等人，春日胜黄金春天人们起得早，秋后人马吃得饱春天深耕一寸土，秋天多打万石谷十年老不了一个人，一天误掉了一个春

春来爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏春雨小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花春花惆怅东栏一株雪，人生看得几清明春夜更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜春水春水碧于天，画船听雨眠春风春风又绿江南岸，明月何时照我还春光等闲识得东风面，万紫千红总是春春景试上超然台上看，半壕春水一城花春游东风知我欲山，吹断檐间积雨声春思春心莫共花争

春日迟迟，卉木萋萋仓庚喈喈，采蘩祁祁诗经小雅出车时在中春，阳和方起史记秦始皇本纪阳春布德泽，万物生光辉汉乐府古辞长歌行阳春白日风在香晋乐府古辞晋白绮舞歌诗三首阳春二三月，草与水同色晋乐府古辞盂珠春晚绿野秀，岩高白云屯南朝宋谢灵运入彭蠡湖口池塘生春草，园柳变鸣禽南朝宋谢灵运登池上楼喧鸟覆春洲，杂英满芳甸南朝梁谢眺

春回大地春光明媚春光融融春光旖旎春色怡人春燕回巢春风得意春色迷人春色无边春意盎然春暖花开春色满园春深如海春寒料峭春满人间四季如春春风和煦春和日丽春风送暖春风浩荡春苗茁壮百花争春春到人间百鸟鸣春春花烂漫春桃吐蕊枯木逢春春水盈盈春风徐来春江水暖春雨丝丝春雨绵绵红杏闹春春花似锦春风化雨春潮滚滚春花怒放春意正浓春风轻拂

春天在哪里春天在哪里春天在枝头上春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红春天在哪里春天在草原上春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上了绿的新衣春天在哪里春天在竹林里春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出头来春天在哪里春天在田野里春天的太阳那么暖，那么亮，麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香

风轻轻地吹，雨嘀嗒嘀嗒下，树儿发芽，草儿抽青，燕子、大雁、杜鹃都从南方飞回来了种子问外边怎么这么热闹它挺起身子，钻出地面，高声说啊，原来春姑娘又来了

毛毛细雨停止了，白云里，又露出了温暖的阳光园里的花儿，换上了新衣池边的青草，也换上了新帽和暖的春风啊我们谢谢你，谢谢你把春天送到

姓名高洪波笔名向川性别男出生年月民族汉族内蒙古开鲁人中共党员年毕业于北京大学中文系年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、排长，年转业后历任文艺报新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，中国作家副主编，诗刊主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记中国作家协会全国委员会委员年开始发表作品年加入中国作家协会著有儿童诗集大

问您小时候是不是就开始写诗呢高洪波我小学二年级的时候正好赶上大跃进诗歌，老师把我们叫到教室里，让我们写诗，当时我们小朋友都在写诗，那是年，我觉得写诗很可怕，怎么都写不出来，我那时候写的诗比同学们差远了问以前写诗那么可怕，那后来怎么爱上写诗的呢高洪波那是成年，岁以后，我已经是一名解放军的战士，在云南驻守边疆的时候

年月日，国际六一儿童节前夜北京，人民大会堂，华灯绽放，流光溢彩，来自社会各界的代表济济一堂，人们兴高采烈，庆祝中国少年儿童出版社成立五十周年华诞暨金作家、金画家颁奖仪式在这里隆重举行颁奖台上，获此殊荣的位作家、画家中，有一位身材高大魁梧的北方汉子，手捧鲜花，笑盈童心他，就是著名作家高洪波著作等身的高洪波，曾获得

叮咚叮咚，小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的呼啦呼啦，柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的哔剥哔剥，春笋在泥土里快乐地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的

白头翁喜欢到竹园里玩，跟竹子做朋友竹子有着瘦长的身体，节上的枝头，生满绿叶，碧绿长青白头翁清脆的喉咙，会唱婉转动听的歌当他唱歌时，竹子发出轻轻的声音，打着拍子唱得好竹子夸赞说不，你打拍子配合得好白头翁忽然想起什么似的问你什么时候开花呀像桃树、李树和腊梅一样，开出红的花、白的花、黄的花，那多么美丽我一生难得开花开

ūāāāǒá春天悄悄走来了，āàǎǒī它在哪里我知道āàǔīàūā它在柳枝荡秋千，āàēěàá它在风筝尾上摇，āàǎǎǐǐí它在小鸟嘴里啼，āàáāààà它在桃花瓣上笑āòēóǎǒ它用温柔的小手，āǒōàòáǎ帮我脱掉厚棉袄īàē经绍珍

春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少春望杜甫国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪春游曲唐王涯万树江边杏，新开一夜风满园深浅色，照在绿波中春雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳