鲁教版三年级下册 古诗两首

黄鹤楼送孟浩然之广陵教学目标学会本课的个生字，背诵并默写黄鹤楼送孟浩然之广陵体会朋友之间的友情和依依惜别的感情结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力课前准备学生搜集有关李白和孟浩然生平的材料读熟诗歌教师制作多媒体课件课时安排课时教学过程一、导入

教学内容黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西教学目标认识个生字，会写个生字，能深入理解故人烟花三月尽唯等词语的丰富内涵能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵第一首诗理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情，培养审美情趣强化语感训练，提高鉴赏能力教学重点、难点准确理解诗意，想象诗歌所描绘

一、设计思想语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为古诗涵盖面宽，意蕴深远，本课设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、对比想象拓展等方面提高学生的语文素养让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话，在师生互动的阅读实践中披文入境，读占鳌头，让学生读出自己的理解，读出自己的体验，读中悟美，读中悟情二、教材分

教学目标读准字音，正确书写陵字了解两首古诗的大意背诵古诗感受朋友之间的深情厚意，体悟重点诗句的情味，受到古诗文化的熏陶引导学生掌握学习古诗文的基本方法教学重点通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情在学习古诗的过程中，传授方法，培养学生的自学能力教学时间课时第一课时教学过程一、阶梯引领，逐层悟情晓诗音学习古诗两

图片教案

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【教学目标】１、认识５个生字，会写７个生字。２、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。３、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。４、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能

【教学内容】人教版义务教育标准实验教科书四年级上册。古诗两首《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。【设计理念】１、《语文课程标准》强调课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响。古诗文教学更应该重视对

【教学目标】１、认识５个生字。２、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。３、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。４、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。【教学重、

【教学目标】１、理解古诗内容，感受诗中描写的送别的情景，体会诗人对朋友的真切情意。２、指导有感情朗读，体会诗歌意境。 ３、体会诗歌语言表达的特点，学习借景抒情的写作方法。【教学流程】一、引入诗歌，理解题

【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗。２、借助注释，读诗想象诗歌所描绘的画面，体会诗人和朋友依依惜别之情，培养审美情趣。３、强化语感训练，提高鉴赏能力。【教学重点、难点】准确理解诗意，想

【送别诗几首】王维《山中送别》：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王勃《江亭夜月送别二首（其二）》：乱烟笼

【江苏省江都市江都镇中心小学李新梅】〖改、创诗文，培养创作爱好〗在学生学习了古诗，对其形式、意境、构思等知识有了一定的了解后，教师再加以适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们学习诗中的写作手法，对古

《古诗两首》参考图片李白王维黄鹤楼

人教版实验教材在安排古诗学习时，沿用了传统教材采用的“古诗两首”的方法。这样的编排除了诗意上有明显的联系（如三年级上册第２１课古诗两首《望天门山》与《饮湖上初晴后雨》，都是写自然景观的秀丽；四年级上册

今天的天气还是阴雨蒙蒙的，缥缈雨丝，蒙蒙烟雨，尽显江南风情。而在钱塘外语学校大会堂中，也同样充满了浓浓的诗情画意。由江干区春芽实验学校楼翀老师执教的《古诗二首》，让在座的师生再次享受了中华古诗震慑人心

４月２１日，我有幸参加温州市小学语文课程改革研究班结业展示会，聆听了六位优秀教师精彩的课堂，如沐春风，受益匪浅。尤其是何必钻老师引导的《古诗两首》，在新课程理念的自觉引领下，知难而上，勇于求索。实为学

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两首诗都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别。在学习时可边理解诗句的意思，边想象诗歌所描绘的情景，感受朋友之间深厚的友谊。同时，继续积累诗句，培养对祖国诗歌的热爱之情。一、我是聪

一、这两首送别诗你最喜欢哪一首？把它默写下来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

Ａ级基础知识达标（时间３０分钟，满分５０分）一、我会写（看拼音，写词语）（１８分） mèng hào ránguǎng líng cí bié jūn zǐ二、我来当翻译（写出诗句意思）（１６分）１、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际

Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、花落谁家（给加粗的字选择正确的读音）（１０分）zhāocháo朝霞（）朝回走（）朝鲜（）朝雨（）shěshè校舍（）客舍（）宿舍（）舍弃（）二、火眼金

一、根据古诗内容填空《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是代诗人的作品，你喜欢其中这几句。《送元二使安西》是代诗人的作品，你还知道他的哪些诗句？如：。二、背默两首古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【元二】姓元，排行第二，作者的朋友。【使】出使。【安西】指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。【渭城】秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。【朝雨】早晨下的雨。【浥】湿。【客舍】旅店。【阳关】在今

【多音字组词】舍：shě（舍得、舍己为人）shè（房舍、宿舍）

这两首诗都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。

这两首诗都是送别诗，表达了诗人送别好友时的依依惜别之情。

１、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。这句诗的意思是：我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。２、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小舟愈

第一首诗前两行叙事，后两行写景，景中却包含着一个诗意的情节：帆影已经消失了，而诗人还在翘首凝望，朋友间的深厚情谊跃然而上。第二首诗前两行写送别的时间、地点，表面写景实写别情，后两行直接表达饯行时依依惜

送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声响。荷笠带夕阳，青山独归远。淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也是唐代著名诗人，和李白是好朋友，彼此之间情谊深厚。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景

孟浩然的新愁唐代诗人孟浩然南下吴越，一路观光游览，曾在建德江停舟过夜时写下了一首久诵不衰的绝句：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”当时，诗人远离家乡，在外漂泊，自然会有些离愁别绪，那