我不能失信

教材分析这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言教学目标、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质

我不能失信教学设计一课前准备布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料课时划分一课时教学流程一、练习导入口头找反义词练习前进简单谦虚寒冷谁能说出这个词的反义词板书守信谁知道它们是什么意思谁能用它们说说话根据学生的回答，板书课题，齐读课题二、简介宋庆龄说说你收集到的有关宋庆龄的资料，请生自由说齐读资料袋里的内容三、

我不能失信教学设计一课前准备布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料教学课时课时教学过程一、谈话导入同学们，你们有谁订阅过儿童时代这本杂志哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁宋庆龄那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍今天，我们就来学习

教学要求正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示培养独立阅读能力教学重点理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因教学难点如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点课前准备布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料教学课时一

教材分析我不能失信是人教版小学语文三年级上册第二单元一篇略读课文，讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事结合本单元的单元主题和训练点，我觉得教材选编这篇课文的目的有三个方面一是让学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，在做人做事上面获得启示二是培养学生独立阅读的能力三是让学生初步体会通过人物语言、

教材分析这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言在宋庆龄与父母的对话中，课文使用了不同的形式来写人物的话，如提示语在前、在中、在后等在教学中，教师可引导学

教学目标正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示培养独立阅读能力教学重点、难点小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点教学准备布置学生寻找、搜集与宋庆龄有

课前准备发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事教学方法朗读感悟教学时间一课时、教学流程一、谈话激趣，导入课题、同学们，你有好朋友吗你觉得什么样的人才能成为你的好朋友学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事板书课题，解释题意信指什么失信是什么意思二、初读感知、

学习目标、正确、流利、有感情地朗读课文、能概括课文的主要内容，联系生活实际，和同学交流读后的感受、学习宋庆龄诚实守信的好品质自学指导、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅分钟后比一比谁读锝流利、说说课文主要讲了一件什么事分钟后看谁说得完整、小组讨论你认为宋庆龄

学习目标正确、流利、有感情地朗读课文能概括课文的主要内容能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受教学重难点联系生活实际，和同学交流读后的感受教学过程谈话导入哪位同学订阅过儿童时代你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁宋庆龄是怎样的一个人物利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍今天我们就来学习一个她

课前准备布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料教学课时课时教学过程一、谈话导入同学们，你们有谁订阅过儿童时代这本杂志哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁宋庆龄那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候

教学目标、知识与技能运用读书方法自学课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文能概括课文的主要内容、过程与方法学习课文抓住人物的语言、动作、心理活动表现人物品质的方法、情感态度价值观能结合课文，联系生活实际，受到诚实守信精神的陶冶教学重点、难点小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容如何使学生通过对话和动

教学目标、正确、流利、地朗读课文，有感情的朗读人物对话、能概括课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，是自己在做人做事上获得启示、初步理解通过人物语言、动作、表情表现人物写作手法、培养独立阅读能力教学重点体会宋庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里的诚实守信的可贵品质教学难点透过对话和动作来领会人物的内心世界和

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示、培养学生独立阅读的能力、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美教学重难点如何使学生通

一、设计理念以专题组织教材内容，加强整合是本册教材编写思想，因此，作为一线教学教师，应该深入钻研教材，把联系单元专题，加强单元教学内容的整合作为备课、设计课文的一种重要策略本课是一篇略读课文，孩子们已学习单元前篇精读课文，对单元主题已有较深了解本设计旨在孩子们粗知文章大意的基础上，通过多形式自主阅读，让他们能就

课文我不能失信篇学习目标正确、流利、有感情地朗读课文能概括课文的主要内容能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受课前准备发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事第一课时谈话导入哪位同学订阅过儿童时代你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁宋庆龄是怎样的一个人物利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向

【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、能概括课文的主要内容。３、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。【课前准备】发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。【教学过程】

【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、能概括课文的主要内容。３、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。【教学重点、难点】如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。【

【教学要求】１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。２、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。３、培养独立阅读能力。【课前准备】布置学生寻找搜集与宋庆龄

【预设目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、能概括课文的主要内容。３、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。４、培养独立阅读的能力。【教学重点、难点】１、重点：学习理解小庆龄拒绝父母的

【教学目标】１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。２、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。３、培养独立阅读能力。【教学重点、难点】１、小庆龄拒绝父母

【教学目标】１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。２、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。３、培养独立阅读能力。【教学重难点】小庆龄拒绝父母的建议

《我不能失信》教材理解 《我不能失信》综合资料 我不能失信一、教材说明这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言选编这篇课文的意图，一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使

《我不能失信》课标教材 课文我不能失信篇我不能失信教学设计一江苏孙春福学习目标正确、流利、有感情地朗读课文能概括课文的主要内容能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受课前准备发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事第一课时谈话导入哪位同学订阅过儿童时代你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁宋庆龄是怎样的一个人物利用自己寻找

这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己

１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。２、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。３、培养独立阅读能力。

１、布置学生搜集与宋庆龄有关的课外资料。２、本课生字不多，教师可以引导学生借助拼音认读，可在学生朗读时纠正读音。３、教学这篇略读课文，教师应该鼓励学生运用默读、朗读、分角色朗读等多种方式，读通读懂课文

１、小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里是本文的重点内容。２、如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。

本文作为略读课文，学习时应该放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。

【山西省运城市人民路学校白淑珍】〖培养道德情感达到知行统一山〗教师联系实践，让学生进行道德评价，已强化和巩固了学生对道德认识的理解，但这还不够，还要通过做中学表演，让他们设身处地的去想去做，亲自尝一尝

《我不能失信》这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父母都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履

《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。因为有了前面三篇精读课文的学习，我想学生理解这篇课文应该不成问题，于是我根据导语要求设计了几个问题，自我感觉这节课的教学设计简洁而流畅

〖宋庆龄〗宋庆龄（１８９３～１９８１）海南省文昌县人，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。早年求学美国。１９１３年担任孙中山先生的秘书时，就开始了革命生活。１９１５年和孙中山先生结婚。在此后的

１、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。──海涅２、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。──卢梭３、说谎的目的，如果不是为了要讨好对方，就是为了保护自己。如果你根本看不起一个人，就没有对他

孙中山（１８６６～１９２５）是伟大的民主革命先行者，广东香山（中山）人。１８９２年孙中山毕业于香港西医书院，赴檀香山成立兴中会，立志推翻清政府。１９０５年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟

１９２２年６月，陈炯明在广州叛变，要逮捕孙中山。一天晚上，他派出部队包围了总统府。凌晨两点钟，孙中山接到秘密报告，叛变的部队要攻打孙中山住的越秀楼了。孙中山要宋庆龄跟他一起撤离，宋庆龄想：如果和孙中山

在上海市长宁区陵园路万国公墓宋氏墓地。宋庆龄 （１８９３～１９８１），海南文昌人，生于上海，曾任中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会副委员长，中华人民共和国副主席、名誉主席。１９８１年５月２９日在北

想要孩子养成诚实的品格，爸爸妈妈们一定要注意：１、要创造一个宽松、愉快、民主、和谐的家庭氛围。因为只有家庭成员相互保持诚实真挚的态度，使孩子感到成人的爱护和关心，他才能够信赖成人，有了过失才敢于承认。

从１９１３年到１９８１年，在将近７０个年头里，中国历史的每一面都深深地镌刻着一个闪光的名字──宋庆龄。她从美国留学归来，追随革命先行者孙中山，在漫长的革命生涯中，几乎经历了所在惊心动魄的风云变幻，而始

宋氏祖上姓韩以“宋氏姐弟”闻名于世的宋家，在近代中国历史上是一个颇具传奇色彩的大家族。这一显赫家族的祖先并不姓宋，而是姓韩，“宋”姓始于宋氏六姐弟的父亲宋耀如。宋耀如出生于１８６３年２月，乳名阿虎，大

宋庆龄是本世纪以来世界上最杰出的妇女之一。中华人民共和国成立三十一年以来，她一直是国家领导人。在这以前，为求得中国的民族和社会解放，她从事过长期、积极的斗争。宋庆龄出生于上海，十四、五岁起便在美国上学

宋庆龄：伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国

我不能失信教学参考图片

亲如祖孙进入晚年的宋庆龄，病魔缠身。她患有讨厌的荨麻疹，可怕的白血病，怕见阳光，喜安静。所以，不管白天还是夜晚，她卧室里厚厚的窗帘，总是垂挂着。白天，她还可以把精力集中在永远也干不完的工作上，但一到漫

《我不能失信》课后同步练习题 一、照样子，把课文中的词再写十个早餐准备显得特别漂亮嘴巴奇怪扑空解释忘记失信表示二、给下面带点的词选择正确的读音画漂亮à扑空ǔū解释ìì约好了ēā教小珍āà高兴īì三、组词准奇扑再推其朴在记守道抽纪手到油四、填合适的词语的嘴巴的孩子的眼睛表示五、先组成词语，再说一句话守特六、点标点不妈妈如果我忘记了这件事明天见

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【扑空】〖理解〗没有在目的地找到所要找的对象或办成要办的事。〖例句〗狡猾的敌人还是扑空了。【解释】〖理解〗１、分析说明。２、消除；消释。〖例句〗他向老师解释了早上迟到的原因。【道歉】〖理解〗为不适当或

【近义词】漂亮──美丽奇怪──奇特解释──阐明【反义词】漂亮──丑陋失信──守信

１、本文是略读课文，学习时学生应该自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。２、本文的问话和答话较多，学生朗读时要体会宋庆龄和父母亲

【词】尖尖的嘴巴　红红的眼睛【句】如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！