识字（2）

学习目标、会认个生字，会写八个生字、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿重点认字、写字正确流利地朗读课文难点积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿第一课时一、看图引入、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么、说说自已的学校生活经

教学目标、会认个生字棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模会写生字养、琴、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感、体验课余生活的多彩与乐趣教学重点识字、写字、朗读教学难点书写琴、养教学准备课件教学过程一、导入新课，出示内容、你们喜欢在学校的生活吗为什么你们在课余都喜欢做些什么呢根据学生的回答相机出

今天放学后，我们教研组四位老师一起解读了第二组教材通过研讨，我们对整组教材有了一个整体上的把握教材分析第二组教材是以丰富多彩的学校生活为主题进行编排的，主要有识字二，一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天是一组陶冶情操的好教材一株紫丁香描写的是几个小伙伴在老师的窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色与芬芳代表了孩子们真挚的

科目语文第课执教时间年月日课题识字编写者教学目标、会认个生字，会写八个生字、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿教学重点认字、写字正确流利地朗读课文教学难点积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿教学准备教学过程第一课时一、看图引入、学生观

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一、观察认真观察每个字的间架结构，看清部件和笔画在田字格中的位置。二、比较差异比较：在比较中探究相同结构的字在写法上的差异。如，“棋”“钢”“弹”“观”都是左右结构，并且都是左窄右宽。不同的是：“棋、

【学习目标】１、会认“棋、弹”等１１个生字。会写“胡、戏”等８个字。２、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。３、留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。【课前准备】１、物投影仪。２、

【课前透视】《识字２》共有十二个词语，展示了学校生活的多姿多彩，描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。教材配有六幅插图，用以帮助学生理解，学生通过读词语，想画面，识生字，一定会感到非常熟悉、亲切

【教学目的】１、会认“棋、弹”等１１个生字。会写“胡、戏”等８个字。２、正确流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。３、留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。【教学重点】识字写字【教学难点】

【设计说明】琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象这些丰富多彩的课外活动能培养学生对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱。在现实中，学生对这些活动并不陌生，也多多少少接触过，只是他们平时玩得更多的却

【教学目标】１、会认“棋、弹”等１１个生字。会写“湖、戏”等８个生字。２、正确、流利的朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。３、留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。【教学重点】识字、写字。【教

【教学目标】１、会认“棋、弹”等１１个生字。会写“湖、戏”等８个生字。２、正确、流利的朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。３、留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。【教学重点难点】１、学习生字

【我的思考】义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册中的《识字二》。以动宾结构的词语形式呈现了琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象等一系列课外活动。本课虽然都是词语，但排列讲究，读起来琅琅

【教学目的】１、会认１１个生字。会写８个字。２、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。３、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。【教学重点】读词语，想画面，识生字。【教学难点】读词语

单元教学 语文第三册第二单元教学计划 一、教材分析本组教材内容贴近学生的生活，是关于学校生活的识字本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面学生通过读词语，想画面，识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣教学时，可引导学生感悟动词的准确运用，注意课堂教学与学生生活的联系朗读时要注意词语结构的特点，读出韵律美一株紫丁香读着这首活泼清新的小

《识字2》教学札记 意想不到的生成给了课堂无限的精彩 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫这一现象已经成为我们课堂教学的尴尬或惊喜，用时下最热门的话来说，这就是课堂教学的预设和生成之间产生的矛盾现象由于预设过多过细，而使我们的课堂进入前者花不开的困境反之，如能在预设中留足可生成的时空，并能很好抓住课堂中稍纵即逝的生成点，我们的课堂教学便能焕发生命的活力，时不时会有无心插

单元教学 二年级上册第二单元单元指要 教材内容人教社课标实验教材二年级上册第二单元本组教材是以丰富多彩的学校生活为专题进行编排的，主要有识字、一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天、语文园地二，蕴含丰富的人文精神，是一组陶冶情操的好教材学校生活是充满无限情趣的，学生乐于参与到多姿多彩的校园生活中本组教材内容贴近学生的实际生活，引导学生联系自己的生活

《识字2》教学参考图片练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气

电脑也同样能跟你说话，与人交谈，这已成为现实，而不是科学幻想。这样的电脑，已经走上社会，并应用于电脑系统和私人银行。如果你想要电脑说话，首先得把普通的声音输进电脑记忆系统。而电脑只能把音素用０和１的组

京剧的唱腔主要以著名的“西皮”和“二黄”两大声腔组成，即所谓的“皮黄腔”。关于这两大声腔的由来、形成与发展，在此不作考证和论述，仅就传统京剧唱腔的特点及作用做一介绍。很多人都知道，“西皮”和“二黄”各

京剧在塑造人物方面有其独特的造型语言。它把不同性别、性格、年龄、身份的人物划分为不同的行当，一般说来有“生、旦、净、丑”四大行当。由于京剧人物造型形象鲜明、风格多样，有强烈的剧场效果，常常更易于激起观

１、著名表演艺术家常香玉在抗美援朝期间捐献的飞机命名为？答：香玉剧社号。２、豫剧的音乐结构属于？答：板腔体。３、请说出豫剧五大名旦及其一个代表剧目？答：常香玉，《红娘》、《白蛇传》、《花木兰》；陈素真

所谓的乐器又称为器乐，是指演奏音乐用的器具，也是声乐的相对语。乐器的源起可追溯到远古之前，起初只是当作信号之用，当时并不是为了聆听音乐而制造的，经过了几千年的演进，人们开始讲求乐器的材质、音色、技巧，

中国汉字的形体演变，大体上经历了甲骨文──大篆──小篆──隶书──草──行──楷等几个阶段，这是符合文字的发展由繁到简、由不规范到规范的规律的。中国书法艺术是以汉字为基础的。甲骨文、大篆、小篆可以合称

中国书法是用毛笔书写汉字的一门独立的艺术。中国的方块字（即汉字）是世界上三种最古老的文字之一。其余的两种，一是苏玛利亚人和巴比伦人的楔形文字，一是古埃及的图画文字。这两种文字后来都中断了，唯独中国的汉

中国汉字的书写之所以成为一种艺术，首先是因为她自身固有着一种艺术的素质。世界上各国字的开始，都可溯源于画图，即都从“象形”发轫，如日、月、山、川之类，几乎各国的写法都相去不远。然而，许多国家的文字都从

随着书法艺术的发展，相应的理论也伴随着相辅相成的发展起来了。本来，一种事物的发生、发展必然有一种与之相应的理论也随之发生、发展，这是个必然的规律，书法艺术当然也不例外。尽管在历史上有关书法艺术的理论还

【笔】作为书写工具之一的笔，毛笔的别称很多，有管城子，毛锥子，中书君，尖头奴，玉管，玉箸等等。历史上传说秦蒙恬选笔，五代时，后唐人马镐在《中华古今注》一书中说：“秦蒙恬始作笔，以拓木为管，以鹿毛为柱，

钢琴，是一种键盘乐器，用键拉动琴槌以敲打琴弦。从十八世纪末以来，在欧洲及美国，钢琴一直是最主要的家庭键盘乐器。钢琴发源于欧洲，十七世纪末，意大利人克里斯多佛利发明的一种类似现代钢琴的键盘式乐器。至今已

【河南省焦作市山阳区教育局教研室袁晓莉】〖识字教材编排带来的改变与思考〗识字课内容丰富、形式多样，为学生提供了学习生字的语境，把识字和阅读紧密结合起来，激发了学生的识字兴趣，使学生能够主动地学习，便于

坐在办公室里，耳边传来琅琅的英语声，吸引我的是他们夸张的读法。“I live in Haiyan. I love Haiyan. Hello!”他们把“Hello!”读得非常夸张，很有戏剧性的味道。我想，正因为如此，学生才读得那么有劲，连我在办公

琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些课外活动无不深深地吸引着小学生。就是这些多彩的课外活动，培养了他们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱；就在这些多姿多彩的活动中，他们学会了审美，学会了

１、会认１１个生字。会写８个字。２、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。３、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。

一、识字写字本课要认的字中，“钢、琴、喂、航”由于受方言的干扰，学生不容易读准。教学中，教师要借助拼音指导学生读准字音。“弹”是多音字，在本课读“tán”。生字的呈现，可以先出现由生字组成的词语，在读准

１、本课几个艺术术语简介：书法：在我国有着悠久的历史，是我国传统文化的重要组成部分。书法按字体分为篆书、隶书、楷书、行书、草书。楷书常见的有欧体、颜体、柳体。二胡：弦乐器。又名胡琴。音色刚柔多变，既能

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一、读一读如果高洪波如果我有钱，我一定买本字典。字典，字典──字的百货商店。我要走进这商店，认真地翻，仔细地看。再把所有的图书，全都看一遍。这样，爸爸再不会那么不耐烦；妈妈也不会说我把人缠。从明天起，

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【书法】〖理解〗文字的书写艺术。特指用毛笔写汉字的艺术。〖搭配〗书法比赛，书法展览；练习书法。〖例句〗我跟徐爷爷学书法。【象棋】〖理解〗棋类运动的一种。又称中国象棋。〖例句〗我和爸爸下象棋。【航模】〖

【多音字组词】弹：tán（弹性、弹奏）模：mó（模式、模特儿）dàn（炮弹、子弹）mú（模样、模具）【同音字组词】棋（棋逢对手）钢（钢材、钢铁）胡（胡搅蛮缠）其（其实、其他）刚（刚才、刚好）湖（湖光山色）

【象棋】棋类运动的一种，双方各有棋子十六个，一将（帅）、两士（仕）、两象（相）、两车、两马、两炮、五卒（兵），按规则移动棋子，将死对方的将（帅）为胜。【航模】外形、结构与飞机或船只相类似的模具。【二胡

１、课后练习中的“读读说说”是扩展词语的练习。要求学生仿照例子，用“戏、航、琴、钢、弹、养”口头组词。２、游戏“快乐传真”。表演者可选择最熟悉的一项活动，用动作表现出来，请同学猜。猜对了，可以向表演者

荷兰阿姆斯特丹市，开办了一个世界上少见的儿童餐厅。这家餐厅，从厨师、会计到服务员，全部由儿童担任。他们一律穿着漂亮合身的工作服，戴着特制的卫生帽。他们个个信心十足，满脸笑容，天真可爱，令人佩服的是那五

在我们上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。青青的条石，排成一个个跳礅，像一排黑色的琴键，等待我们去演奏。晴天，朝阳照着小溪和跳礅，我们踏着琴键，跨过小溪，走向学校。溪水淙淙，那是在演奏进行

丁零零，丁零零，是谁拉响了下课铃？静悄悄的校园里，立刻有了欢腾的身影。踢毽子的，滚铁环的，跳绳的，把一串串欢声笑语，撒在校园的每一个角落。你看，老校长也来了，她笑吟吟地握住长绳的一头，给孩子们摇了起来

嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕！”而

今天是教师节，二⑵班的讲台上，一大早就摆满了各式各样的礼物。上课铃响了。何老师像往常一样，微笑着向讲台走去。她看见了讲台上的礼物，脸上的笑容凝固了。“同学们，这些东西都是谁送的？”四十几只小手举了起来

【导读】当春、夏、秋、冬一年四季悄悄向我们走来时，大地上的景物都有哪些变化？有感情地朗读下面的诗歌，想一想，现在是什么季节？周围的景物有哪些特点？春天悄悄走来，小溪流得欢快。绿苗迎风摇摆，鲜花朝阳盛开

【导读】国王明确宣布：谁能用他发给的种子培育出最美丽的花朵，谁就做他的继承人，可最后却收了那位捧着空花盆的孩子为义子。这是为什么？读了下面的故事你就知道了。在很久很久以前，有一个贤明而受人爱戴的国王。

【导读】爱迪生是世界著名的科学家，他一生发明了一千多种东西。他能做出这么大的贡献，是与他小时候爱动脑筋分不开的。读下面的故事，看看爱迪生遇到困难是怎样动脑筋想办法的。一天晚上，爱迪生的妈妈得了急性阑尾