好孩子

教学目标、学会本课的个生字，掌握着急、进来、衣服、头发、雨水等词语，认识紧、忘、奇、怪、疼、擦个字、通过学习，理解课文内容培养学生自学能力和口语表达能力、通过理解课文内容，教育学生要互相帮助，做一个关心别人的好孩子、通过了解小梅和京京的做法，培养学生树立正确的审美观点，做个行为美的好孩子学法引导、教师通过谈话法

教学要求学会本课个生字和个诃语，认保佑个字正确、流利有感情地朗读课文理解课文内容，教育学生要相帮互助，做一个关心别人的好孩子教学重点难点重点是理解奶奶和小玲、京京的对话，让学生懂得同学之间要团结友学的道理进行字词数学难点是生字中有些字不容易读准字间音，有些形近或音同形近的字容易混淆课前准备投影片生字卡片教学时间

一、知识背景好孩子叙写两个孩子在雨天帮助同学的故事，赞扬他们乐于助人的品质本文主要特点为、设置悬念本文共有自然段，第自然段写奶奶担心没带伞的小玲会被雨淋湿第自然段写没带伞的小玲被小梅送回家，衣服没淋湿，奶奶夸小梅是好孩子第自然段写带伞的京京衣服全湿回到家，原来他把伞借给路远的同学，自己却冒雨回家，奶奶也夸他是好

好孩子一、知识背景好孩子叙写两个孩子在雨天帮助同学的故事，赞扬他们乐于助人的品质本文主要特点为、设置悬念本文共有自然段，第自然段写奶奶担心没带伞的小玲会被雨淋湿第自然段写没带伞的小玲被小梅送回家，衣服没淋湿，奶奶夸小梅是好孩子第自然段写带伞的京京衣服全湿回到家，原来他把伞借给路远的同学，自己却冒雨回家，奶奶也

课前准备投影片生字卡片教学时间课时教学过程第一课时一、导入新课板书课题好孩子提问什么样的孩是好孩子二、初读课文借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自已认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正错误读音，读过以后，在课文中画了生字包括要求认识的字边读边想，并标出自然段序号三、检查初读情况出示带注音的生字词卡片，

一、谈话导入今天老师给你们带来了几个和你们一样大的小朋友，想认识他们吗出示图片看看他们都在做什么学生回答你想对这些小朋友说些什么呢你们真是个好孩子，我要向你们学习，你们做过这些事吗那你们也是好孩子板书好孩子看到这个题目，你想知道些什么问题呢一、想读读好孩子的故事吗你想怎么读好，现在就请同学边读边完成自己做的事学

第二课时一、复习检查指名有感情地朗读课文提问奶奶为什么说小梅和京京是好孩子二、表演课本剧每小组先出五人，四人分别扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人说课文叙述部分表演后评选优胜小组和最佳小演员三、认记字形，指导写字出示要求学会的生字，指名读一读，说说是怎样的记字形的重点分析以下几个字外左右结构，第笔是点熟字处是半包

《好孩子》词句教学 《好孩子》词句训练设计 好孩子一文是第二册第四单元课的一篇讲读课文课文讲了两个孩子在雨天帮助同学的故事，从而赞扬了他们助人为乐的精神教学本文，要以描写小玲和小宝回到家里时的不同情景以及奶奶的神态语言的词句为训练点，进行语言文字的具体性、生动性的训练，使学生感受到祖国文字的丰富表现力在教学中，可选择下列几个句子作为训练点奶奶急忙拉开门，