小白兔和小灰兔

教学内容人教版语文第二册、小白兔和小灰兔德育目标使学生愿意做一个爱劳动的好孩子教学要求、认识翻、浇等八个生字会写拉、把等六个字、正确、流利、有感情地朗读课文了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子教学重点练习朗读，认字教学难点、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子、了解小白兔和小灰兔的不

教学目的学会个生字和由这此字组成的词语理解课文内容，使学生懂得自己劳动才能生活得好，同时对学生进行热爱劳动的教育朗读课文，能讲述这个故事教具白板和生字卡片课时安排三课时第一课时教学内容了解课文大意，读准全课生字的字音理解和朗读课文的一、二、三自然段，并理解和书写这三段课文里的生字词教学步骤一、检查预习和自己的学

一、教材简说小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担原来，小白兔懂得劳动的意义只有自己种，才有吃不完的菜本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中教学

教学目标、能在语言环境中认识本课的个生字蹦、施、肥、除、运、饿、挑、担、疑、惑并认识足字旁、在老师的指导下，描摹运、送、挑、担四个字、有感情地朗读课文，通过理解关键词语指导朗读小白兔和小灰兔的对话，让学生知道只有靠自己的辛勤劳动，才有收获、启发学生根据提示展开想像，进行说话练习教学重点和难点、能在语言环境中认识

上课初始，我就对孩子们说，这篇课文叶老师小时侯也学过，而且印象很深哦小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担原来，小白兔懂得劳动的意义只有自己种，才有吃不完的菜本课是一篇

片段陈述师通过刚才的学习，大家说一说你是喜欢小白兔还是小灰兔呢生我喜欢小白兔，因为它自己种菜，有吃不完的菜生我喜欢小白兔，因为它送菜给老山羊生我也喜欢小白兔，因为它爱劳动生我喜欢小灰兔，老山羊收白菜时，它也去帮忙了生我喜欢小灰兔，它很有礼貌师小灰兔虽然后来做得不够好，但它也是有优点的，现在你们喜欢谁呢生我们喜欢

第一课时一、童话引入边放动画课件或投影边讲述很久以前，有这样一个有趣的故事一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢这就是我们这节课要学习的童

一、有感情朗读课文找生朗读课文上节课我们说要续编这个故事，那么谁来给大家讲一讲自己续编的这个故事呢学生讲自己续编的故事其他同学评一评他续编的这个故事是否合理教师对学生续编好的故事给予肯定二、认读本课的生字出示生字卡片，指名认读生字，随时纠正读音小老师领读生字重点指导易读错的生字翻是前鼻音，施是翘舌音浇、挑是三拼

教养、学会本课的个生字和个词语，会认个字、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获懂得只有自己种，才有吃不完的菜的道理教育热爱劳动发展培养学生分析问题的能力教学重难点理解只有自己种，才有吃不完的菜这句话的意思教学准备、小白兔和小灰兔的图片、课文录音、生字卡片教学时数课时教学

一、教学内容语文第二册课小白兔和小灰兔页，全文共个自然段，个生字，个认读字，课后道练习题这是一篇童话故事，写小白兔和小灰兔到老山羊家里去玩，小灰兔收下老山羊送的白菜，吃完了又去要小白兔不要白菜要菜籽，自己种菜，有吃不完的菜，还送给老山羊一担对比之下，可以得出只有自己劳动，才有吃不完的菜二、教学设计第一课时教学目

学习目标认识本课生字个，认识部首足字旁描摹和临写个半包围结构的字运、送，个左右结构的字挑、担能正确朗读课文，并根据提示语读出句子的语气展开想像说一说小灰兔听了小白兔话后的想法和做法懂得只有劳动才能让生活更美好的道理教学过程一、看图，引出课题图上画着谁出示课题小白兔和小灰兔读课题个别读，齐读今天，我们就来学习关于

教学目标认识翻、浇等个生字会写拉、把等个字正确、流利、有感情地朗读课文了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获愿意做一个爱劳动的好孩子教学重点认识生字和朗读课文，体会只有自己种，才有吃不完的菜的意思教学时间课时教学准备课件、小白兔和小灰兔的头饰教学过程教学案例一第一课时一、激趣导入师出示挂图老师给孩子们带来了两位

教学目标学会本课个生字正确、流利地朗读课文在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理教学重点难点难点理解只有自己种，才有吃不完的菜的意思课前准备生字生词卡片教学挂图或投影片朗读课文录音带抄有课后练习的小黑板春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察观察教

一、童话引入边放动画课件或投影边讲述很久以前，有这样一个有趣的故事一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢这就是我们这节课要学习的童话故事小

一、读课文，认读生字，词语卡片二、自学生字要求学生自选生字，利用已学过的多种方法分析字形结构，寻求适合自己的最佳的记忆方法三、汇报交流四、指导书写同学们说说这六个字有什么共同之处均为左右结构的字书写时都是左窄右宽教师指导书写给右下方是个扁口，起笔在竖中线上种左窄右宽，最后一笔是悬针竖吃右下方的乙要靠竖中线学生书

教学目标、学会本课的个生字和个词语，会认个字、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获懂得只有自己种，才有吃不完的菜的道理、教育学生热爱劳动，培养学生分析问题的能力教学重难点理解只有自己种，才有吃不完的菜这句话的意思教学准备、小白兔和小灰兔的图片、课件、生字卡片教学时数课时

第二课时一、复习出示上节课学过的生字，开火车认读集体朗读一至六段课文二、导读七至九段课文小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢请同学自己读第七、八、九段课文同座位分角色练习朗读它们的对话学生汇报交流，教师板书送白菜要白菜引导学生观察第四幅插图，然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话，读出小灰兔觉得很奇怪，而小白兔

第一教时一、课件演示看完动画，用简练的语言回答小白兔小灰兔二、新课学习、回归问题随学生回答，教师相机提问白菜最开始是从哪来的老山羊为什么要送他们白菜、学习第一自然段理解收的意思就是拔、学习第、自然段老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样老山羊是怎样感谢他们的小白兔和小灰

教学时间课时教学方法自主、合作、讨论式教学教学准备课件教学过程第一教时一、童话引入、放动画课件，教师讲述课文主要内容、过渡这个童话故事就是我们今天要学的课文小白兔和小灰兔板书课题二、初读课文、教师范读、学生自读要求学生划出生字，多读几遍、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况、指名试读课文大家进行评议三

教学目标、学会本课生字个和个词语认识个字、正确、流利地朗读课文在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理教学重点学会本课生字词教学难点难点理解只有自己种，才有吃不完的菜的意思课前准备、生字生词卡片、课文课件、朗读课文录音带、抄有课后练习的小黑板、春天到来了，引导学生在盆里或空

小白兔和小灰兔教学目标、认识翻、浇等个生字会拉、把等个字、正确、流利、有感情地朗读课文了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获、愿意做一个爱劳动的好孩子教学重点认识生字和朗读课文，体会只有自己种，才有吃不完的菜的意思教学时间课时教学方法自主、合作、讨论式教学教学准备课件教学过程第一教时一、童话引入、放动画课件，教

教学目标、认识翻、浇等个生字会写拉、起等个字、正确、流利、有感情地朗读课文了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获、愿意做一个爱劳动的好孩子设计理念根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上设字目标明确，方法多样，朗读有目的、有步骤地进行让学生主动地学习，在学习中学会交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑

图片教案

一、童话引入边放动画课件（或投影）边讲述：很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了

【教学目标】１、认识“翻、浇”等８个生字。会写“拉、把”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 ３、愿意做一个爱劳动的好孩子。【教学准备】生字卡片、图片、头

【学习目标】１、认识“翻、浇”等８个生字，会写“拉、把”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。３、愿意做一个爱劳动的好孩子。【课前准备】教学课件，生字卡片

【教材分析】《小白兔和小灰兔》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第２６课。课文是一篇童话，叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又

【教材分析】本课是一篇童话故事，讲的是小白兔和小灰兔都是好孩子，他们都能主动帮助老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，他们却有不同的做法。文章巧妙地寓热爱劳动的教育于形象的故事之中。【教学目标】１、认

【课前透视】这是一篇极具普遍教育意义的童话故事。课文运用拟人的手法，通过小白兔和小灰兔主动帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，他们的做法却截然不同这件事，告诉学生只有付出辛勤的汗水才有享受不完的丰硕果

【教学目标】１、学会本课的８个生字和１１个词语，会认８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。【教育目标

【教材分析】《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，课文是以歌颂劳动意义为主题的童话故事。从故事中让学生体会到“只有自己付出劳动，辛勤耕耘，播种，才有不竭的果实，即有吃不完的菜。”这个

【教学内容】小学语文实验教科书一年级下册第七单元第二十六课《小白兔和小灰兔》。【教学目标】１、引导学生认识“浇”、“翻”等８个生字，会写“拉、把”等６个生字。２、培养学生正确流利、有感情的朗读课文的能

【教学要求】１、学会本课生字８个和１１个词语。认识６个字。２、正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。【教学重点难点】难点：理解“只有自己

【学习目标】１、学习课文４至９自然段，理解课文内容，懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的含义，教育学生要热爱劳动。zhuō gàn qí guài２、学习生字新词： 捉虫 干活 奇 怪３、有感情地朗读课文。【教学重点

【教学设计说明】《语文课程标准》中第一学段学生的阅读要求是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；借助读物中的图画阅读。因此，在教学中，我设计了多媒体课件，聆听优美的课文朗读，欣赏丰富多彩的画面，从感官上让学生喜欢

【教学目标】１、认识“翻、浇”等８个生字。会“拉、把”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。３、愿意做一个爱劳动的好孩子。【教学重点】认识生字和朗读课文。

【教学目标】１、认识“翻、浇”等８个生字。会“拉、把”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。３、愿意做一个爱劳动的好孩子。【教学重点】认识生字和朗读课文，

【教学目标】１、认识“翻、浇”等８个生字。会写“拉、把”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。３、愿意做一个爱劳动的好孩子。【教学重点】认识生字和朗读课文

【教学目标】１、认识“翻、浇”等８个生字。会写“拉、把”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。３、愿意做一个爱劳动的好孩子。【教学重点】认识生字和朗读课文

《小白兔和小灰兔》教学札记 关注教学细节，促进学生成长 小白兔和小灰兔是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中课文内容贴近学生的生活所以，在教学中我通过观察、朗读、想象等多种教学手段，引导学生走进文本，激活学生的思维，并借助多媒体，创设情境，让学生在特定的情境中，产生求知欲在这个过程中充分尊重学生的独特感受，通过合作探究，鼓励学生表达自己的独特体验

《小白兔和小灰兔》教学札记 《小白兔和小灰兔》教学反思 小白兔和小灰兔讲的是老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙，老山羊为了感谢他们，送给他们白菜小灰兔收下老山羊送的白菜，小白兔却要了菜子回家以后，小白兔辛勤劳动，学习自己种白菜小灰兔不干活，饿了就吃老山羊送的白菜小灰兔吃光了老山羊送给他的白菜，又去要，小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去小白兔还说只有自己种，才有

《小白兔和小灰兔》片断赏析 一、看图讲故事师出示挂图老师给孩子们带来了两位朋友小白兔和小灰兔请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事学生看图自由讲故事全班交流师同学们的故事讲得真好老师请来了电视姐姐，她也想把好的故事讲给同学们听，想听吗放录像二、质疑问难师电视姐姐讲的这个故事中，有哪些地方你不理解，请提出来大家讨论学生可能提出下列问题

《小白兔和小灰兔》教学札记 阅读·识字·主动性 越来越多的教师认识到，在低年级加强阅读教学，重视语文基本功综合训练，不仅有利于培养学生的听说读写能力，也必然会同时促进他们识字能力提高济南师范附属小学刘秀云老师教学小白兔和小灰兔的一个片断，就是生动的实例这篇看图学文有四幅图，课文也分为四个部分教学第一部分，在指导学生图文对照、理解课文内容、练习朗读之后，刘老师

《小白兔和小灰兔》教材理解 《小白兔和小灰兔》教材分析及教学建议 一、教材内容课小白兔和小灰兔是一个有趣的童话故事故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物白菜和菜子，回家后不同的表现白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获文章共有节，采用了对比的写法，尤其是第三节和第四节，把小白兔的

《小白兔和小灰兔》教学札记 关注教学细节，促进学生成长 今天讲小白兔和小灰兔我设计的教学过程是读书识字导学感悟读书需要老师的指导，新课程标准的学段目标指出一二年级应做到喜欢阅读，感受阅读的乐趣及学习默读，做到不出声，不指读在教学过程中，我初次告诉学生什么是默读让学生体会什么是默读，以及默读应该注意的问题，我发现，在学生的学习习惯养成的过程中，教师的作用是多么大当我走

传说有一种小鸟，叫寒号鸟。这种鸟与众鸟不同，它长着四只脚，两只光秃秃的肉翅膀，不会像一般的鸟那样飞行。 夏天的时候，寒号鸟全身长满了绚丽的羽毛，样子十分美丽。寒号鸟骄傲得不得了，觉得自己是天底下最漂亮的鸟了，连凤凰也不能同自己相比。于是它整天摇晃着羽毛，到处走来走去，还洋洋得意地唱着：“凤凰不如我！凤凰不如我！”夏天过去了，秋天到来，鸟们都各自忙开了，它们有的开始

太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿把歌唱。小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜忙。幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。青青的草儿红红的花，小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学她。要学喜鹊盖新房，要学蜜蜂采蜜

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。新课标要求确立学生在教学中的主体地位，让学生成为学习的主人。我认为要想让学生真正变被动学习为主动学习，成为学习的主人，就必须保持他们的学习热情，激发他们浓厚的学习兴趣，让他们自己去思考、去想象、去创造

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课本剧《小白兔和小灰兔》 一、白菜地里旁白老山羊种了许多白菜白菜丰收了，这一天，老山羊到地里去收白菜老山羊推着两辆小车走到台中央老山羊我的白菜长得真好呀弯腰把白菜收到小车里然后直起身子，很为难的表情说这么多的白菜，什么时候才能收完讶继续收白菜小白兔和小灰兔手拉手，蹦着跳上台小白兔看山羊伯伯正在地里收白菜呢小灰兔我们去帮帮他吧小白兔和小灰