鲁教版一年级下册 语文园地六

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一、实物演示，激发兴趣展示《新华字典》、《新编小学生字典》。１、谁知道这是一本什么样的书，有什么用？２、谁会查到下面这些字在字典的哪一页？（“我、是、小、学、生”）３、看了他们的演示，你想说什么？是不

【学习目标】１、引导学生探究、发现“加一加，减一减”的识字方法，体会发现的快乐，激发学生自主识字的兴趣和愿望。２、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。３、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，

【教学目标】１、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。２、认读５个生字，培养认字的多种途径。３、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。４、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土

一、我的发现 这一项是让学生通过观察、比较发现三组字的规律，再运用这一规律认识７个生字。这三组字用绿、红、蓝三种颜色表示，分别显示了“减一笔”、“加一笔”、“加个部件”三种识字方法。 教学时先让学生自己

【教学目标】１、引导学生掌握和运用“减一笔”、加一笔”、“加两笔”三种识字方法，认识“厂”、“甲”等五个生字。２、会读词语，理解词语含义。３、读准“主”、“祖”等六个字的字音。４、熟练地读背儿歌，读邮

【教学目标】１、启发学生用“减一减”、“加一笔”、“加两笔”三种识字方法识字。２、巩固识字，积累词语。背诵儿歌。３、区分平舌音和翘舌音。４、口语交际引导学生积极讨论，主动表现。５、积极参与识字交流流。

【教学目标】掌握认字规律，培养识别难音字的能力;自主与合作结合，在“音节找朋友游戏”“学做积累果”中，认识字、读准音，并学会整理出难音字练习“有意记忆”;通过阅读《祖国多么广大》的学习，培养热爱祖国的情

【教学目标】１、能力训练目标：能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，培养与人交流的能力；能在小组讨论中，认真听别人讲话，把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚，培养合作交际能力。２、情感、态度目标

【我的发现】这一项活动是让学生通过观察、比较，发现三组字的规律，再运用这一规律认识五个生字。这三组字用绿、红、蓝三种颜色表示，分别体现了“减一笔”、“加一笔”、“加两笔”三种识字方法。教学时先让学生自己观察、比较，发现其中的规律，再让学生说说探索的过程，自编识字儿歌，认识五个生字。教师要多鼓励，增强其成就感。如：１、“广”字头上去一点，

新教材与旧教材相比，有很大的不同，其中，口语交际的增设是一大亮点。它旨在训练学生的口语表达能力，增强人与人之间交往、沟通的意识。面对这一“新鲜事物”。大家都在积极探索与研究，想尽一切办法来提高口语交际的教学效果。笔者就自己的教学实践也来谈几点体会。创设情境、营造氛围、激发兴趣。如何营造口语交际的氛围，激发学生的口语交际兴趣呢？教师要善于联系学生的生活经验、情感体验

【广东省广州市番禺市万顷沙中心小学李弄琴】〖“语文园地”教学模式初谈·大力改进课堂教学，让学生在愉悦的氛围中进行语文实践活动〗英国哲学家约翰?密尔曾说过：天才只能在自由的空气里自由自在地呼吸。心理学研究还表明：人在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。相反，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，是很难产生创造性思维的。教学活动实际上就是师生交往

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【我的发现】１、我会填：取＋□＝趣干＋□＝赶□＋方＝仿□＋子＝字袋－代＝□活－氵＝□题－页＝□张－弓＝□２、我会认：【口语交际指导】 １、分小组讨论我们身边有哪些垃圾，这些垃圾都是从哪里来的？２、再说一

一、龟兔赛跑二、小小魔术师：我会表演“变字小魔术”１、加一笔变新字：十（）云（）月（）牛（）２、加二笔变新字：二（）王（）口（）直（）三、我能写出它们的词语朋友队____________意____________专__________