让我们荡起双桨

教材分析本课是一首儿童歌曲的歌词它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情全诗共分三小节全诗语言活泼流畅，节奏感强，读起来琅琅上口，亲切感人学情分析本诗描写的是少年儿童的生活，表达的是少年儿童愉悦的感情因此，教学本课可从儿童的现实入手启发

一、复习指名背诵第一段默写生字二、学习课文第二段指名学生朗读第二段提问这一段又描写哪些景物阳光、小鱼课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么少年儿童，少先队员比较映与应、漂与飘字的音、行、义讲课文中洒的意义，这样写有什么好处课文中三四两句运用了什么手法拟人比较迎面与迎着的词义小结让学生自己讲三、学习课文第三

教材分析本课是一首儿童歌曲的歌词它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情全诗共分三小节，第一小节着重描绘如画的北海风光第二小节表现沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情第三小节则表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国人民的感激之情全诗语言流畅

教学内容本文是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，共有三节它为我们展现了一幅和风拂面，水波荡漾，一群活泼可爱的少先队员在四周环绕着绿树红墙的北海公园里尽情欢乐的春景图清新明快、富有节奏感和韵律美的语言特别适合孩子们反复吟诵，乃至和着优雅的曲调愉快地歌唱教学重难点学会课后田字格中的个生字，有感情地朗读、背诵课文，

今天教学让我们荡起双桨，课文作为一首歌词是在孩提时代就为我们所熟知，昔时的我们只知道旋律的优美，唱吟起来轻松愉悦，内心充满了一种令人陶醉的幸福感而今，以语文老师的角度再次欣赏解读歌词，则被歌词中的蕴含的勃发深情，自由惬意所倾倒，仍不禁，唱完又读，读完又唱，总觉得乘着歌曲的旋律，扬着歌词的风帆又回到了童年时代全词

教学内容让我们荡起双桨是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉

教学目标、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语学写后面的四个生字、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活教学过程一、复习旧知复习生字组成的词语波浪、倒映、轻重、凉爽

第一课时一、启发谈话，揭示课题今天我们来学习一首诗，题目是让我们荡起双桨作者乔羽乔羽作词写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景介绍北海在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位二、范读课文，学习课文中的生字、指导看图水面上有哪些人哪些景物他们在干什么西周有哪些美

一、指名读课文二、齐读课文三、指导背诵根据挂图，指导背诵相机板书第一小节倒映、环绕欣赏美景用轻声和赞美的语气读第二小节迎、洒、望、听用高兴和自豪的语气朗读第三小节问、谁安排用感激的语气朗读同桌互背练习四、歌曲欣赏让我们荡起双桨播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景五、作业

第一课时教学目标能正确、流利地朗读课文学会本课生字，理解由生字组成的词语教学重点能正确、流利地朗读课文教学难点理解由生字组成的词语指导用钢笔书写教学过程一、揭示课题并解题谈话同学们，你们划过船游过湖吗当时你们的心情怎样今天我们要学的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形板书课题让我们荡起双桨教学生字

教学要求、学会本课生字，理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、理解诗句，体会让我们荡起双桨中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心教学重点有感情地朗读课文，背诵课文教学难点理解诗句，体会让我们荡起双桨中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心教学用

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写理解由生字组成的词语、通过诵读感悟，理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情教学重难点、学会本课生字新词、理解诗歌内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学准备生字卡片、歌曲让我们荡起双桨

教学内容让我们荡起双桨共几课时课型新授第几课时教学目标能够正确、流利地朗读全文背诵第一小节学会本课的个生字，两条绿线内的个字只识不写理解生字组成的新词初步体会学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯教学重难点重点识字写字能正确流利地朗读课文难点理解词语的意思

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲、认识本课个生字、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲认识本课的个生字教学难点感受课外生活的丰富多彩和美好，要珍惜幸福生活教学准备课件、歌曲、小黑板、生字卡片教学过程一、激趣导入师请同学们

教学过程一欣赏歌曲，导入新课、欣赏歌曲，教师导语刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词、板书课题二初读指导、观察图，说说图上的内容、播放录音、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节、出示生字词双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排各自拼读，指名读，在去掉拼音读相

教学目标、运用各种识字方法独立识字桨、愉在养成良好的写字习惯中写桨、映、塔等个字、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并唱一唱这首歌、理解诗歌的内容，体会诗歌的情感，使学生在情景和语言文字中受到熏陶，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情、联系生活想象续编儿歌，体会诗歌的韵律美，感受成长中的幸福生活

课题让我们荡起双桨本课初备课时共课时，本课第课时个人复备栏教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学会本课生字，理解由生字组成的词语能想象诗歌描绘的情景，并练习说话理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感重点难点理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱

教学要求情感目标引导学生正确、流利、有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌能力目标重点理解谁给我们安排下幸福的生活知识目标学习课文中的生字词教学重点重点理解谁给我们安排下幸福的生活学习课文中的生字词教学准备歌曲让我们荡起双桨教学时间课时教学过程第一课时一、引入课题可以制作课件，情境导入，激发学生对美好童年的向往二、学习

教学目标知识目标认识本课个生字技能目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲情感目标感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲认识本课的个生字教学难点感受课外生活的丰富多彩和美好，要珍惜幸福生活教学准备课件、歌曲、小黑板、生字卡片教学过程一、

学习目标学会课后双横线中的个生字学习用普通话正确流利地朗读课文通过学习课文，感受生活的幸福，引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活教学重难点朗读课文，背诵课文教学准备生字词卡片、田字格小黑板、多媒体课件教学安排两课时第一课时一、歌曲导入看图听音乐，说说你从歌词和图画中都知道或感受到了什么大体介绍歌曲创作背景，导入

学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的7个生字。2、学习用普通话正确流利地朗读课文。3、通过学习课文，感受生活的幸福，引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活。教学重难点：1、学会课后田字格中

教学目标：1．学会课后田字格中的12 个生字，会认双横线中的5个生字。2．学习用普通话正确流利地朗读课文。3．通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。教学重难点：1、学会课后田

一.教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。4理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。二.教

一、教学要求：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。3.读懂诗句，理解课

《让我们荡起双桨》教学反思 听一位老师上《让我们荡起双桨》一课。有这样两个环节引起我的思考。一是教师引导学生读第一节诗时，是这样说的：“北海公园的景色可美了，让我们赶快去看看吧。画出你喜欢的句子。”二是读三四行诗“海面倒映着美丽

《让我们荡起双桨》相关知识 ……当我站在心中早就仰慕许久的“乔老爷”面前，听着那熟悉的乡音，一股暖流顿涌全身。听完我的介绍，老人爽朗地笑了：“呵，我们是老乡哩，很好，很好。”他兴奋地告诉我他刚从家乡（山东济宁）回来，那里最近成立

《让我们荡起双桨》教材理解 乔羽先生歌词创作生涯中最富“巧合”色彩的事儿恐怕要数“屯溪夜作《算盘歌》”了。接受这个创作任务的时候，他正在我国明代珠算宗师程大位的故乡——安徽省黄山市屯溪区参观游览。他瞻仰了程大位纪念馆和算盘博物馆

《让我们荡起双桨》相关知识 乔羽先生的豪爽、耿直是相当有名的，这缘于他的“言为心声”的文学观，他要求自己笔下的每一行词句都必须是有实感而发、有真情而抒的心血结晶，而不是矫揉造作的无病呻吟。有一年，乔羽参加在黄山太平湖举行的词作家

《让我们荡起双桨》相关知识 旅居海外的游子们这样说：“我们是唱着乔老爷的‘一条大河’略解乡愁的”；歌唱家郭兰英这样说：“我是唱着乔老爷的《我的祖国》、《人说山西好风光》红遍神州的”；老演员黄婉秋这样说：“我是演着乔老爷的歌剧《刘

《让我们荡起双桨》相关知识 乔羽这一生有三个名字。第一个名字叫乔庆宝，爹妈起的，用了十八年。直到参加革命，他才自作主张，改名“乔羽”，这是他的第二个名字。第三个名字叫“乔老爷”，这在中国歌词界、文艺界，几乎无人不知，无人不晓。19

《让我们荡起双桨》相关知识 在北京市故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一。全园以北海为中心，面积72公顷(其中水域面积39公顷)。辽、金、元建离宫，明、清辟为帝王御苑。亭台别致，游廊曲折。有永安寺、濠濮间、画舫斋、五龙亭、九龙壁

《让我们荡起双桨》教材理解 本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海

《让我们荡起双桨》相关知识 《让我们荡起双桨》创作起因 几十年来我写过很多儿童歌曲，最难忘的要数写让我们荡起双桨这首歌曲了那是年月初，长春电影制片厂的导演带领祖国的花朵摄制组全体成员，以及一大群十一二岁的小演员来到万寿山下，在颐和园中嬉戏，到昆明湖上划船，让孩子们熟悉将要拍摄的环境，水上的感觉，划船的技术和动作我是这部电影插曲的作者，也就跟着他们一起来了我这个人从小