鸟是树的花朵

教学目标通过读书在语言环境中领悟婉转丰腴而优雅、妙不可言等词语的意思教给学生理解词语的方法指导学生正确流利有感情地朗读课文通过品味文中优美的词句，感受鸟儿给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力，享受人与自然和谐相处的美好、通过朗读，体会反问句的表达效果及作者感受、借助文本进行语言训练，深化主题、启发学生生活中要勤于

教学目标正确认读个要求会认的生字，掌握本课个要求会写的生字，领悟妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅的词语的意思正确流利有感情地朗读课文，背诵课文结合语言文字理解鸟是树的花朵，品味文中优美的词句教学重点培养学生品味语言文字的能力，在朗读中体会文本，感悟文本的深刻内涵教学难点调动学生的想象世界，经验世界，情感世界，与

文本细读在年度的中国散文排行榜上，吴忌的这篇鸟是树的花朵让人眼睛为之一亮冬天稀疏而空旷的枝杈，总让人和落寞纠结在一起，然而这时候，一些鸟落到了树上，这一个个微小的生命撕碎了落寞，注入了生机，随着它们的起起落落，心情一下子阳光起来在作者的笔下，树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，它从春开到冬天，它再造了冬天的生机，它

教学目标正确认读个要求会认的生字，掌握本课个要求会写的生字，领悟妙不可言稀疏空旷白腴优雅的词语的意思正确流利有感情地朗读课文，背诵课文结合语言文字理解鸟是树的花朵，品味文中优美的词句教学过程教学设计设计意图第一课时一、导入师你最喜欢什么花呢为什么板书花朵学生自由作答师花儿用自己的美丽装点了自然，让大自然更加生机

教材分析和教学建议教材分析鸟是树的花朵是一个富有诗意的题目，它就像打开了一扇窗，重新让我们看到了记忆深处一些被时光遗忘了的细节冬天在我们的印象里一直是宁静的，也是寂寞的可是，当我们读到了鸟是树的花朵，一切固有的想法都被打破了在鸟是树的花朵里，作者首先给我们绘制了一幅生机盎然、充满情趣的冬天美景一些鸟落在了树上，

教学准备搜集有关作者的资料课时安排两课时教学过程第一课时一、导入师你最喜欢什么花呢为什么板书花朵学生自由作答师花儿用自己的美丽装点了自然，让大自然更加生机勃勃，五彩斑斓补充板书鸟是树的看到这个题目，你产生了哪些疑问预设生为什么说鸟是树的花朵鸟是树的怎样的花朵鸟怎么会成了树的花朵下面让我们带着思考一起走进这篇散文