挑柴

教学目标知识与技能、有感情地朗读课文，想象作者描绘的场景、感受我第一次挑柴的经历，体会文章蕴含的道理、欣赏并积累文章优美的语言过程与方法以自读、感悟、质疑、探究的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程情感态度价值观指导学生抓住文中重点字、词、句，进行品读，体会人物的内心

一、设计理念立足文本，以读为主，引领学生读中感悟，体会到要勇于扛起自己的责任，无论再苦再难都要坚持到底，不能放弃的道理二、教学目标知识与能力有感情地朗读课文，想象作者描绘的场景感受我第一次挑柴的经历，体会文章蕴含的道理欣赏并积累文章优美的语言过程与方法以自读、感悟、质疑、探究的学习方式架设文本与学生间的交流平台

教学目标知识与能力、了解课文，学会本课生字新词，有感情地朗读课文、整体感悟，推敲字词，读中品味、思考文中蕴涵的真谛、引导学生学习承担责任，学会用信念鼓励自己情感态度与价值观理解人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住中蕴涵的深意面对人生的担子，要像作者那样敢于勇敢积极地面对﹗教学重点、难点理解人生的担子不管有多重，咬

教学过程第一课时一、导入新课同学们，生活中经历过的一些事有时会让我们终生难忘今天我们就来看一看乔传藻给我们讲述的挑柴经历，看看我们会有什么启发板书课题挑柴二、自由读课文，整体感知、师范读要求认真听，把不认识不理解的生字新词，画出来，并注音、学生自由朗读课文，读准字音，初读了解一些词的意思预设在读准字音读通句子的

《挑柴》教材理解 男儿当自强——《挑柴》赏析 这是一篇优美的散文，文中的景色像一幅传统的水墨画，而其中的故事像一首自强自立的诗篇，通过作者的挑柴经历说明人应当勇敢积极地面对人生一、困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱当作者和小伙伴们空着手走在路上，新鲜感一过，就感觉脚脖子就开始发酸了，还担心，怎么往回走哇，心里想着在路边随便找个地方，弄点柴回去到了山场，是脚

年生于滇东北农家年毕业于云南大学中文系，留校任教至今教授，中国作家协会会员课余时间，热心为少年儿童写作，创作以少年散文为主，已出版散文集多种，单篇作品曾被选入数十个选本年月，在儿童文学发表散文星星寨多年来，致力于边地密林少年儿童生活散文创作，作品曾四次荣获儿童文学优秀作品奖，其中山野之魂获儿童文学创刊三十周年征