世界的边沿在哪儿

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教学目标知识与技能目标体会景物描写在文章中的作用过程与方法目标课前预习，反复朗读课文，将课文读得正确流利在读课文的过程中，联系上下文理解词语等词语通过朗读，感受文中的优美词句整体感知课文，理清文章脉络围绕中心话题，学生自主学习和小组探究，对课文有进一步的认识情感、态度价值观目标通过学习课文，让孩子们热爱大自然，

课前预习查找资料，请教老师或家长，寻找这个问题的答案阅读课文，读准字音，读通句子，画出有疑问的字词不能解决的做上标记用简洁的语言概括文章的主要内容从文中找出杨卡为了得到世界的边沿在那儿这一答案所做的努力教学目标知识与技能正确、流利、有感情的朗读课文，读准字音，理解参差不齐、渲染等词意体会景物描写在文章中的作用情

授课时间两课时教学环节与预设第一课时一、谈话导入有这样一个小男孩儿，他有着强烈的好奇心，一个问题始终萦绕在他的脑海里世界的边沿在哪儿孩子们，你们有没有想过这样的问题和学生简单交流这节课，就让我们和这个小男孩一起，去寻找世界的边沿二、初读课文，读通词句，整体感知、自由朗读课文，扫清字词的障碍以下几个字音需要强调薄