成全一棵树

教学目标知识目标掌握课文教学目标中生字的音和形揣度文中词句，品读人物情感，人物形象能力训练理清文章思路线索，突出全文主旨熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路思想情感教育理解成全的内涵，学会在现实生活中成全他人教学重点理清文章思路线索，品读人物情感教学难点揣摩全文主旨教学方法引导，分析、讨论法课时安排一课时教

一、启发谈话，导入新课、同学们，还记得来我校演出的心灵之声残疾人艺术团吗在这个艺术团中给你留下印象最深的是谁呢他们用残缺的肢体与优美的造型，深刻诠释着生命的多彩和人性的崇高，这种不畏挫折和自强不息的精神，深深感动了现场的每一位同学和老师其实，不只是他们，在生活中有很多残疾朋友都非常坚强、乐观，他们顽强地与命运抗

教学目标一知识与能力正确、流利、有感情地朗读课文整体把握课文的主要内容，理清文章的叙述顺序学会有一定速度的默读二过程与方法通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物感情三情感态度价值观理解成全的内涵，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强教学重难点通过品读感受人物形象，体会人物感

教材分析中国有句老话十年树木，百年树人成全一棵树的作者巧妙地阐释了这句话，使之成为贯穿全文的线索一棵又细又小，甚至还有一些枯萎的小树苗，在孩子的精心照料下，茁壮地成长，比别的树更旺盛、更挺拔一个一出生腿就残疾了的孩子，在母亲的精心培养下，走出了一条成功的人生之路文章中，两条线索交织着，成为全文情节发展的脉络，使

教学方法引导，分析、讨论法课时安排一课时教师过程一、导入新课同学们，今天我们学习新课成全一棵树，那么，何为成全呢学生作答，教师总结成全一棵树到底说的是人还是树呢让我们走进课文，寻找答案吧二、诵读课文，理清思路线索一棵树仅仅指树吗、这棵树是如何被成全的如何理解文章标题明确标题语意双关，既概括了情节内容，又彰显了文

教学目标整体把握课文的主要内容，理清顺序通过品读文中的重点语句，感受人物形象，体会人物情感理解成全的内涵，学会在现实生活中，面对困境、快乐、健康、生活，同时学会关爱，学会自强重、难点在读悟中，抓住以小树为线索，理解本文的寓意，领悟人物的精神实质通用教案个性教案一、情景引入板书课题，各读课题看课题，同学们，你有什

《成全一棵树》片断赏析 《成全一棵树》教学细节感悟 师默读文章看看这是一个怎样的儿子一棵怎样的树一定要注意细节发现一个细节了吗生一拐一拐师你一共发现了几次生六次师请标上序号，透过一拐一拐你看到了一个怎样的儿子注意按顺序说生从第二自然段我看到了一个可怜的孩子指导读师一出生代表什么你还读出什么生从第四、五自然段我看到了一个很执着的孩子师你从哪里看出孩子很执着生抢着硬