山海关

教学目标知识能力学习本课生字词语背诵三至五段过程与方法自学与交流情感态度与价值观培养学生了解中华民族历史，热爱祖国的思想感情教学过程一、开课万里长城是世界的奇迹，山海关是长城的起点，由天下第一关之称今天我们就来认识它二、初读课文，了解大意学生自学生字词自由朗读文章，画出不理解的词生自由交流不理解的字词检查自学效

教学目标知识与技能、学会六个生字，理解新词、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容过程与方法、通过自学、合作，掌握生字新词、通过朗读，初步了解课文内容情感态度与价值观培养学生养成独立认真学习的好习惯教学重点理解课文中的新词教学难点能够正确、流利的朗读课文教学用具有关资料教学过程一、导入新课谁知道天下第一关指的是

一、教材说明这是一篇精读课文，选自峻青的雄关赋本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情二、教学目标、指导学生朗读课文，体会文章所表达出的热爱祖国疆土，热爱中华民族的炽热情怀，能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分、指导学生默读课文，懂得作者按先总起赞叹山海关，再分述山海关的

教材分析本单元文化主题是祖国壮丽的河山，源于八大文化主题之热爱祖国山河，放眼世界风光这一单元的文章不是单纯的介绍山与水，而是将祖国的山河放在源远流长的历史中和璀璨瑰丽的文化上山海关则是具有北方特色的景物，雄起、充满力量，还有景物中所蕴含的民族气节与爱国情怀教学目标一知识与能力目标正确认读词语，理解要塞、苍劲、气

教学要求知识与技能、认识并学会本课个生字，掌握巍然耸立、蜿蜒、无垠、碧波万顷、盔甲、捍卫等词语、指导学生默读课文，懂得作者按先总起赞叹山海关，再分述山海关的威武风采和山海关的动人历史，后总结歌颂山海关的整体行文思路以及按先概括后具体及空间位置转换记录山海关的局部行文思路、训练学生用词语概括山海关的特点，培养学生

教学用具有关资料教学过程一、导入新课谁知道天下第一关指的是什么关口今天我们就随作家峻青一起领略一下山海关的风光介绍山海关二、初读课文，理解新词、请大家自由读课文，熟悉一下课文内容指名分段朗读课文、指导学生理解词语名不虚传气势磅礴广袤无垠干戈扰攘浑然一体捍卫忠贞慷慨悲歌、指导学生规范书写生字指名板演生字，其余同练

山海关教材说明这是一篇精读课文，选自峻青的雄关赋本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情教材分析山海关是我国著名的历史名胜，本文作者通过写自己登临这座雄关的所见、所感及产生的联想，热情赞颂了山海关的雄伟、险要，肯定了它的历史作用，进而抒发了对伟大祖国和人民真挚的爱文章的第一至

预习作业自读、自悟，自己扫除阅读障碍，不懂的问题记录下来布置学生查阅山海关的相关资料学情分析课文生词较多，需要用大量的时间读，并在扫清阅读障碍的基础上，快速读课文，了解课文后，在小组交流，在小组交流的基础上全班交流全班交流时，抓住文章的主要内容作相关知道，如抓中心词，中心句的方法，概括主要段落内容的方法等教学目

教材说明这是一篇精读课文，选自峻青的雄关赋本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情教学目标、指导学生朗读课文，体会文章所表达出的热爱祖国疆土，热爱中华民族的炽热情怀，能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分、指导学生默读课文，懂得作者按先总起赞叹山海关，再分述山海关的威武风采

《山海关》相关知识 山海关简介 山海关是明长城的东北起点，境内长城公里，位于秦皇岛市以东多公里处历史沿革山海关古称榆关，也作渝关，又名临闾关，明朝洪武十四年公元年，徐达中山王奉命修永平、界岭等关，在此创建山海关，因其倚山连海，故得名山海关据史料记载，山海关自公元年建关设卫，至今已有多年的历史，自古即为我国的军事重镇建筑规格山海关的城池，周长约