小英雄雨来

教学目标自学生字新词，掌握读音，理解词义体会本课中描写景色的优美句子，积累词语引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢练习给课文各段加小标题能简要复述课文内容教学重点教学难点练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容理解每部分内容，并加上小标题教学准备搜集有关抗日战争的历史故事预习课文，自学生字新

教学目标、学习本课生字新词、学习故事内容，感受雨来是民族小英雄、快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题、学习简要复述课文教学重点学习故事内容，感受雨来是民族小英雄教学难点学习简要复述课文教学准备课件教学安排两课时第一课时教学目标、初读课文，学习本课生字新词、了解课文主要内容以及六个部分分别写了什

第一课时教学内容初读课文，体会课文各部分之间的内在联系教学过程一、激发情感，参与预习、导语抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗、

教学目标自学生字新词，掌握读音，理解词义结合课文内容，练习用较快的速度阅读能简要复述课文内容体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质教学重点、难点练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一

一、教学要求、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容、练习给每一部分课文加小标题二、教学重点用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容三、教学时间课时四、教学过程一、板书课题，提出本课教学要求

这是我在四月十一日执教小英雄雨来一课时的教学过程，其中个别地方做了适度的修饰，但基本上还是尊重课堂的真实性的，发此拙作希望大家参与讨论第一课时一、导入二、初读，想想课文讲了一件什么事三、交流，指导概括课文主要内容，并概括每一部分的小标题四、想想课文的哪部分内容最能表现雨来的英雄气概的并写写批注第二课时一、复习课

教材简析小英雄雨来记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔以及与日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的事迹展开描述的教学设想通过阅读速度的递进，培养学生快

教材简介小英雄雨来早在几十年前，就被选入了全国中、小学语文教科书芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节以及苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光感染和教育了几代人雨来，这个机智勇敢、坚强不屈的少年英雄，是半个世纪以来中国人的童年偶像这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争

课前准备一、抗日根据地地图二、生字新词卡片三、小英雄雨来教学幻灯片教学时间两课时教学过程第一课时一、默读课文为什么说雨来是个小英雄请大家默读课文二、检查初步默读课文的效果检查对课文内容的了解情况这篇课文说的是什么时候，什么地方指导看抗日根据地地图雨来的爸爸是干什么的当时在芦花村发生了什么事雨来有什么英雄事迹三、

教学目标自学生字新词，掌握读音，理解词义结合课文内容，练习用较快的速度阅读能简要复述课文内容体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质教学重点、难点练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一

教学目标、理解课文内容练习给每部分加上小标题、自学生字，练习用比较快的速度阅读课文、学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质教学重点练习给每部分加上小标题教学难点练习给每部分加上小标题教学时间一课时课前准备预习课文快速熟读课文教学过程一、导语这个故事发生在抗日战争时期，日寇疯狂扫荡根据地，根据地人民在党的领导下进行了不

班级四班学科语文教师张兰英时间年月日星期学习内容大课题战争学时共学时本节内容小英雄雨来第学时三维学习目标、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容、练习给每一部分课文加小标题学习重、难点用较快的速

教学内容初读课文，体会课文各部分之间的内在联系教学过程一、激发情感，参与预习、导语抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗、放录音配

第一课时一、激发情感，理解课题、亲情导语抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗、放录音配乐诗小英雄啊，雨来思考此时此刻，你有什么想

教学目标理解课文内容，学习给课文每一部分加上合适的小标题，懂得景物描写对突出主题，衬托人物思想感情的作用练习用比较快的速度阅读课文通过学习雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质教学重点课文第三段写雨来掩护交通员李大叔，第四段写雨来不屈不挠与敌人斗争是本课的重点进行缩写练习教学时

教学目标理解课文内容，体会雨来机智勇敢爱国的高尚品质认识日积月累中个词语保底围绕我和雨来比童年写一段话教学重点抓住三次我们是中国人，我们爱自己的祖国这句话以及三次环境描写理解课文内容教学难点围绕我和雨来比童年写一段话教学设想基于课文篇幅很长，贯穿以学生为主体，粗读和精读相结合，通过读划想说论悟演等形式，调动学生

教学目标认识本课的个生字，了解新词的意思练习快速正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题在阅读过程中，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育教学重难点快速阅读文本，把握课文内容品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色了解课文三次写景，四次写到识字

教学目标、认识本课个生字，理解课文内容，练习给每部分加上小标题、用比较快的速度阅读课文、学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质教学措施放手让学生根据连接语自学主要内容中心思想这篇课文讲的是少年雨来，为了掩护革命干部，机智的同敌人做斗争的故事赞扬了雨来热爱祖国、勇敢机智的品质段意第一部分雨来的游泳本领高第二部分雨来上夜

【学习目标】１、认识“晋”“冀”等８个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。２、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。３、理解“有志不在年

一、了解预习情况１、限时（根据学生平时读文速度而定，一般可定为６分钟）快速读课文，读后说说这篇课文主要讲什么，并说说给课文每部分加的小标题。２、谈谈初读后的感受。（从内容和写法两方面来谈）二、体会“感

【课文分析】本文讲述的是在那战火连天，枪声轰隆的抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来，聪明勇敢，为了掩护革命干部，机智的同敌人作斗争的故事。这篇课文内容通俗易懂，故事性强。【学习目标】１、认识８个生字。２

【教材解读】这篇略读课文根据作家管桦写的同名中篇小说改编，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一

【教学目标】了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容。【教学重难点】１、重点：用较快速度阅读课文。２、难点：了解课文内容。【教学

【设计理念】本课的阅读设计，就是指导学生认真与文本“对话”。使小学生在与文本“对话”的过程中，通过勾、画、圈、点等各种方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节……做到对文本了然于

【教学要求】１、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。２、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。３、练习给课文各段加

【教材简析】《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗

【设计理念】本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读

１、读课题，说说你想知道些什么？２、用最快的速度默读课文，大体了解课文主要讲了什么？３、再读课文，想想，什么地方让你最感动？３、雨来还有什么地方让你佩服？（游泳本领高）为什么要写他游泳好呢？４、雨来和

【教学要求】１、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。２、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。３、练习给每一部分课文

【教学目标】１、认识８个生字。２、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。３、理解“有志不在年高”等句子的意思。４、给课文的每个部分加小标题。【重点难点】１、重点

《小英雄雨来》教材理解 《小英雄雨来》综合资料 一、教材说明这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质选编这篇课文的意图是对学生进行爱国主义的教育，练习用较快的速度阅读课文二、学习目标认识本课个生字练习用比较快的速度阅读课文理解课文内容练习给每部分加上小标题学习雨

我喜欢的一篇课文——学习《小英雄雨来》 上学以来，我学过很多课文，但是最喜欢的，还是上学期学的小英雄雨来这篇课文，通过雨来上夜校、掩护交通员、与鬼子斗智、脱险等几件事，表现了他爱憎分明、英勇机智等优秀品质小说一开头，描绘了芦花村美丽的自然景色文中多次写景，为的是烘托主题，引发人们祖国的大好河山绝不容敌人践踏，坚决赶走帝国主义的共同感受接下去，文章刻画

《小英雄雨来》教材理解 《小英雄雨来》教学指导 课文说明管桦创作的小英雄雨来早在几十年前，就被选入了全国中、小学语文教科书，芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节以及苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光感染和教育了几代人雨来，这个机智勇敢、坚强不屈的少年英雄，是半个世纪以来中国人的童年偶像这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地

《小英雄雨来》教材理解 《小英雄雨来》列标题训练 指导学生列小标题有以下几种方法、根据课文内容列标题，写什么内容，定什么标题本课每部分内容都较集中，可让学生在熟读的基础上，确定小标题、通读全文，围绕题目确定标题本课各部分内容是围绕总题目写的应让学生仔细读课文，分析课文结构，列出提纲，紧扣题目确定小标题、以中心段定标题本课每一部分都有一个重点段，中心句应引导学生

【课文简说】这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争

１、认识８个生字。２、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。３、理解“有志不在年高”等句子的意思。４、给课文的每个部分加小标题。

１、这篇课文内容通俗易懂，故事性强：教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。最后，组织学生讲故事。２、体会雨来机智勇敢、热爱祖国的

【四川省眉山市眉山县师范附属小学朱明银】〖探究性阅读的探索·从空白处发现问题〗《全日制义务教育语文课程标准》提倡自主、探究、合作的学习方式，要求逐步培养学生探究性阅读的能力。探究性阅读不仅有利于加深对

１、快速阅读文本，把握课文内容。２、品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。３、了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。

抗日战争时，我是冀热辽军区的文艺战士。这个军区以还乡河、滦河为中心，西至通县、平谷、顺义，北至承德，东到辽宁，南临渤海。抗日战争中，在那风暴惊扰之夜，枪炮轰鸣的时代，总是有孩子分散在我们生活之中。我做

这是一篇以写人为主的阅读课文。节选自管桦的同名小说。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人做斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。课文分为六个部分：第

这篇课文内容浅显，故事性强。教学中，根据课文结构的特点，给足学生时间，以学生自学为主，引导学生分部分快速阅读，理解每一部分的主要意思，同时鼓励学生大胆提出不懂的问题。进而再读课文，尝试自己给每一部分加

在教学中创设民主、和谐、平等的课堂氛围，是我们教学改革的原则，也是目标。为了实现这一目标，我在阅读教学中从培养学生的问题意识入手。培养学生的问题意识，我们要从课文的课题入手。例如：在讲读《小英雄雨来》

慎文英的修改：读第五段。提问：这段主要写了什么？（芦花村的人们对雨来的死的惋惜和悲痛。）课文是怎样来写的？（先写了景色，以景抒情；接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。）指导朗读：“蓝色的天上飘着

一、景物的照应课文第五部分有这样一句话：“苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”这句话照应了文章的开头：“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘

１９４２年，日本侵略军由总司令冈村宁次亲自部署，对我军胶东根据地展开了一场空前残酷的“拉网扫荡”，数千群众被围困在马石山上。胶东军区五旅十三团七连二排某班的１０名战士，在班长王殿元带领下，掩护一大批群

朗读，是集眼、耳、口、心与一体的复杂的心智活动，是语文教学中的一个重要环节。它有利于情感的激发，不仅可以加深对课文的理解、记忆，可以锻炼小学生的语言表达能力、想象能力和鉴赏能力。承接上学期的研训计划，

时间：抗日战争时期。地点：晋察冀边区的芦花村。人物：雨来、李大叔、鬼子军官、鬼子３人、小伙伴２人、村民３人。场景：１、雨来的家。２、种满芦苇的河堤。道具：课本、缸、箩筐、绳子、枪、大刀、芦苇、床、被子

【片断一】师：同学们知道小英雄雨来的故事吗?谁来说给大家听听！指名说故事。师：小英雄雨来在你们心目中是怎样的一个人？生：勇敢、聪明、爱国、足智多谋……师：让我们再来重温一下小英雄雨来的故事吧！请大家默读

一位颇有实力的青年教师要上一节较大规模的公开课。上课的内容是《小英雄雨来》，这是小学教材中最长的一篇课文，他想以此来体现轻负担高质量。他写了个教案，要我帮助看看。看后，我觉得分析的线索不清，便问他。他

【训练要求】１、进一步体会雨来崇高的爱国主义精神和勇敢机智的优秀品质。２、分清课文中的重点内容和非重点内容。３、将《小英雄雨来》缩写成４００字以内的文章。【训练重点】掌握缩写的要点。【训练难点】掌握缩

为了强调某一个意思，突出某种情感，文章的作者往往将某些词语或句子重复使用，称为反复。《小英雄雨来》中多处出现了反复，它的作用有以下三方面：１、突出人物形象：例：扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙

１９５８到１９６３年，是斯霞老师教学硕果累累的五年。这五年里，她顺利地完成了小学六年制改为五年制的试点任务，获得了省教育厅和中央教育部的充分肯定，并且积累了小学语文教学的整套实践经验。１９６３年６月，

小说《小英雄雨来》写了抗日战争时期一个十二岁孩子的英雄事迹。雨来为了掩护区上的交通员，被鬼子抓走了。不一会儿，河沿传来了几声枪响，村里的人们都悲痛地流下了眼泪。鬼子走后，大伙儿都朝河岸跑去……到了河岸

《小英雄雨来》一文中，三次写到游泳，起到了表现小英雄雨来性格的作用。一写游泳：“每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，

中篇小说《小英雄雨来》，早在５０多年前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。提起《小英雄雨来》，作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想像的。雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一

１、通过阅读速度的递进，培养学生快速阅读文本的能力：略读课文篇幅较长，为了让学生充分阅读文本，需要有较快的速度。三次读文本，分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用比较快的速度默读课文”“快速地读课文”

《小英雄雨来》课文较长，教学时可以用来训练学生读书的速度和复述课文。教师要注意阅读时间的要求，上课前自己可以先默读一遍，看看需要多长时间。参照这个时间，要求学生在一定时间通读课文，然后说说每一部分主要

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【设计理念】本课的阅读设计，就是指导学生认真与文本“对话”。使小学生在与文本“对话”的过程中，通过勾、画、圈、点等各种方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节……做到对文本了然于

【晋察冀边区】晋：山西省。察：察哈尔省，现已撤消。冀：河北省。晋察冀边区指这三个省交界的一块地方，是抗日战争时期中国共产党领导的抗日根据地之一。【苇絮】芦苇开花以后，从花上飘出一种像棉絮一样的东西。【

【近义词】门槛──门限劫难──灾难凶恶──凶狠【反义词】柔软──坚硬

１、粗读课文，整体感知：读课题，想想雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他为小英雄？（雨来是晋察冀边区的芦花村的，他生活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以称他为小英雄

１、忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。这段话紧承上文“雨来扎进河里不见了”。“忽然”一词说明人没有预料到。“小脑袋”既突出远

全文分六个部分进行叙述：第一部分：讲雨来的本领高。第二部分：讲雨来上夜校受到爱国主义教育。第三部分：讲雨来掩护区交通员李大叔。第四部分：讲雨来和鬼子进行不屈的斗争。第五部分：讲芦花村的人们误以为雨来牺

１、理解课题：这是一篇以写人为主的阅读课文。首先我们要理解题目的意思：“小”是说主人公的年龄不大，还是个少年；“英雄”指的是主人公的特点，非同一般的孩子；“雨来”是课文中主人公的名字。课题《小英雄雨来

课文篇幅很长，分六个部分来写，每个部分都可以成为一个独立的小故事，即：１、游泳本领高的雨来。２、雨来上夜校念书。３、雨来掩护李大叔。４、雨来与鬼子作斗争。５、河沿上的枪声。６、雨来没有死。

１、理解课文内容，了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。这课是一篇阅读课文。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀地区的少年雨来，聪明勇敢、游泳本领高强，为了掩护革命干

课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。

１、推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。如：一群人将小偷推推搡搡带到了派出所。２、睁眼瞎：文盲。如：爷爷小时候没钱读书，现在常说自己是睁眼瞎。３、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。如：刚

《小英雄雨来》相关知识 管桦病逝 新华社北京年月日著名作家、北京市文联主席、小英雄雨来的作者管桦同志因心脏病突然发作，于月日在河北唐山家乡病逝，享年岁管桦原名鲍化普，年参加革命工作年毕业于华北联合大学文学系是全国第五、六、七、八届政协委员，曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，一级作家管桦年开始发表作品，有长篇

《小英雄雨来》练习设计 缩写《小英雄雨来》不超过400字 芦花村里有一个岁的雨来，雨来的仰浮本领最高雨来总耍水，妈妈怕他出危险，总打他，雨来扎金水里，露出小脑袋，望着妈妈笑一次，爸爸送雨来上夜校，他学会了我们是中国人，我们爱自己的祖国那次，鬼子来扫荡，雨来的爸爸去卖席，妈妈去了娘家，雨来一个人在家突然，交通员李大叔来雨来家落脚，躲进了地洞里，而雨来却被鬼子抓走了鬼子一

语文S版五上《小英雄雨来》缩写 教学目标、进一步体会雨来的崇高的品质和勇敢机智的优秀品质、分清课文中重点内容和非重点内容、缩写后不得超过字教学理念缩写是作文训练的一种方式，也是理解能力和表达能力的综合训练通过教学使学生知道什么是缩写，缩写有什么好处，怎样缩写，掌握缩写方法，同时也培养学生修改的习惯教学重点、难点三、四部分，主要表现在机智勇敢的

前不久，我看了《小英雄雨来》的故事。在战争年代里，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子打得青一块，紫一块。直到鬼子气得放枪打他，他还是不说李大叔在哪儿。我读到这儿，感动得哭了。当时，如果雨来受到了金钱和糖

今年开学，我们四年级下册语文教科书中有一课叫《小英雄雨来》的课文，我已前听说过，但总没有找到这个故事，今天一看到这个题目，便拿起来津津有味地看起来。当读完《小英雄雨来》时，我久久陷入了沉思。想着雨来跟

最近，学校组织我们进行《百年百部中国儿童文学经典书系》阅读活动，我看了《小英雄雨来的故事》系列，其中的一篇《把鬼子领进地雷阵》的故事，我看后感触很深，被故事中小英雄雨来的机智和勇敢深深感动。 雨来是我国

今天，我读了一篇文章，题目是小英雄雨来，课文讲述了：在还香河边有一个小孩叫雨来，他常和好朋友一起到还乡河里游泳。他的游泳本领最高。他在夜校读书时，受到了爱国主义教育。鬼子来扫荡了，交通员李大叔躲进了雨

在晋察冀边区北部有一个美丽的芦花村，雨来就是这里游泳本领最高的孩子。爸爸妈妈让雨来去上夜校，在夜校中，雨来懂得了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的道理。一天，爸爸去集合，妈妈也去东庄送信了，雨来正在

课文中的《小英雄雨来》深深的吸引了我。雨来那天真、活泼、可爱的形象及他的勇敢、机智地和日本鬼子作斗争的故事，像演电影一样出现在我的眼前。雨来爱他的美丽的芦花村，爱村边的还乡河，他在夜校读了识字课本后，

雨来的家乡芦花村旁边有一条还乡河，雨来经常下河游泳，一来二去，他练就一身好水性。雨来和小伙伴们一起进了夜校，在夜校里，雨来懂得了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的道理。一天，鬼子又来扫荡了。雨来一个

雨来的家乡芦花村旁边有一条还乡河，雨来经常下河游泳，一来二去，他练就一身好水性。雨来和小伙伴们一起进了夜校，在夜校里，雨来懂得了"我们是中国人，我们爱自己的祖国"的道理。一天，鬼子又来扫荡了。雨来一个人

管桦，原名鲍化普年月生于河北省丰润县三女河乡女过庄村年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者年调到冀东军区尖兵剧社从事文艺创作全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作年调入北京市作家协会任驻会作家代表作中篇小说小英雄雨来，长篇小说将军河等，由他作词的儿童歌曲听妈妈讲过去的事情、我们的田野、快乐的节日等