天涯情思

教材分析这篇文章讲述了在除夕之夜，远在海外的留学生向祖国亲人拜年的故事，表达了海外学子对祖国亲人的思念之情，以及中华儿女互帮互助的传统美德教学目标知识与技能、正确、流利、有感情地朗读课文、引导学生从人物的语言、动作、神态、心理描写等方面，感受身在异国的留学生对家乡、对亲人的思念之情、学习作者表达感情的方法过程与

教学目标知识与技能能正确认读生字、新词，有感情的朗读课文，了解文章的主要内容理解文中语言、心理、行为等细节描写对塑造人物的作用，初步学会用细节描写表达人物的内心世界过程与方法以自读、感悟、质疑、探究的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程情感态度价值观指导学生抓住文中重

一教学目标有感情的朗读课文，了解故事的大概内容学习作者表达感情的方法引导学生从人物的语言、动作、神态、心理描写等方面，感受身在异国的留学生对家乡、乡亲的思念之情二教学重点引导学生从人物的语言、动作、神态、心理描写等方面，感受身在异国的留学生对家乡、乡亲的思念之情三教学难点学会用细节描写表达人物的思想情感四课时安

教材分析这篇文章催人泪下，讲述了在除夕之夜，远在海外的留学生向祖国亲人拜年的故事表达了海外学子对祖国亲人的思念之情，以及中华儿女互帮互助的传统美德本单元的文化主题是情思满怀，本文是落实此训练项目的一篇略读文章，引导学生走进人物的内心世界，去感受海外赤子心中那份浓浓的思乡情，是本文训练重点作者以打电话为线索，抓住

教学过程教学设计设计意图第一课时一、导入同学们你们谁有过身在异地想念家乡、想念亲人的经历那是一种怎样的感觉预设找一两位同学说说自己亲身经历的思念之情今天我们一起走进远在澳大利亚的中国留学生感受一下他们的故事板书课题天涯情思二、自由读课文，整体感知、师范读要求认真听，把不认识不理解的生字新词，画出来，并注音、学生