灯祭

教材分析这是一篇散文全文以灯为线索，写了父亲做灯、我提灯过年、我送灯祭奠父亲，生动表现了作者内心深处对父亲深深地怀念教学目标知识与技能、正确认读本课五个生字，理解称心如意、屋脊、妖娆迷人等词语的含义，掌握十一个要求会写的生字、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络、联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会

教学目标一知识与能力目标、生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语、联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情二过程与方法目标、培养学生用在读中的方法进行阅读的能力、培养学生有感情地朗读课文的能力、感悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力三情感态度和价值观目标理解课文内

教学目标、知识与技能正确认读本课五个生字，理解称心如意、屋脊、妖娆迷人等词语的含义，掌握十一个要求会写的生字并引导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络感悟作者的表达方法，体会文章的语言魅力、情感态度价值观引导学生联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情

一教学目标正确认读本课五个生字，会写田字格里的十一个生字，理解称心如意、妖娆迷人等词语的意思有感情地朗读课文理解课文内容，理清文章脉络，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情感悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力能够联系自己生活，体会父亲对自己的挚爱深情二教学重难点联系上下文，理解文中感情充沛的句子，

教材分析一课文分析这是一篇散文全文以灯为线索，写了父亲做灯、我提灯过年、我送灯祭奠父亲，生动表现了作者内心深处对父亲深深地怀念教学建议选好问题突破口学习的起源是疑问课堂教学的主问题必须能够牵一发而动全身，激发学生深入学习的兴趣，促进学生语言、思维和情感的共同发展，而不是简单地让学生重复课文中的内容认真倾听和观察

课时安排两课时学生活动设计一有感情地朗读课文二抓课文重点内容，教师引导，小组讨论，全班交流教学过程第一课时一、谈话，导入新课同学们你们谁来说说你都有哪些玩具你知道你父母小时侯都有什么玩具对，他们小时侯不象我们现在玩具都是花钱买的，他们有许多玩具是他们自己或者是大人帮着做的玩具，玩着大人给做的玩具那是一种什么心情