渭城曲

教学目标、正确认读个要求会认的生字，掌握个要求会写的生字、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯教学重、难点引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情教学准备教师多

教学设计一、诵古诗，初读解题、和着阳关三叠，大屏幕出示诗文读题导入运用组词，归类法教学使、元二谁他与王维的关系教学故人、元二出使至哪儿安西解读安西生找资料明确地点、用自己的话说说诗题的意思二、找地名，明了诗意、找出诗中其他表示地名的词渭城、阳关、探究以上两地点具体位置生找资料师补充课件地图明确地点、课件同时出示

王维的大多数山水田园之作，在描绘自然美景的同时，流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣王维的写景诗篇，常用五律和五绝的形式，篇幅短小，语言精美，音节较为舒缓，用以表现幽静的山水和诗人恬适的心情，尤为相宜王维从中年以后日益消沉，在佛理和山水中寻求寄托，他自称一悟寂为乐，此生闲有余饭覆釜山僧这种心情充分反映于他的诗歌创作之

王维的创作才能是多方面的他的五律和五、七言绝造诣最高，同时其他各体也都擅长，这在整个唐代诗坛是颇为突出的他的七律或雄浑华丽，或澄净秀雅，为明七子所师法七古桃源行、老将行、同崔傅答贤弟等，形式整饬而气势流荡，堪称盛唐七古中的佳篇散文也有佳作山中与裴秀才迪书清幽隽永，极富诗情画意，与其山水诗的风格相近王维集中最不足

王维，字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁今山西祁县，迁至蒲州今山西永济，崇信佛教，晚年居于蓝田辋川别墅擅画人物、丛竹、山水唐人记载其山水面貌有二其一类似李氏父子，另一类则以破墨法画成，其名作辋川图即为后者可惜至今已无真迹传世传为他的雪溪图及济南伏生像都非真迹苏轼评价说味摩诘之诗，诗中有画观摩诘之画

王维诗现存不满首其中最能代表其创作特色的是描绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇王维描绘自然风景的高度成就，使他在盛唐诗坛独树一帜，成为山水田园诗派的代表人物他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所吸取，使山水田园诗的成就达到了一个高峰，因而在中国诗歌史上占有重要的位置与孟