二泉映月

教材分析二泉映月是小学语文苏教版五年级下册第三单元的一篇课文课文以小学生喜爱的故事形式出现，让学生通过朗读和背诵感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程和其丰富的内涵，学习他热爱生活、热爱音乐、敢于同命运抗争、矢志不渝追求美好理想的精神这篇文章真挚感人，指导学生认真朗读、感悟并背诵课文，从而体验盲人

教学要求、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段、学会本课个生字、理解课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神教学重难点自然段是阿炳创作二泉映月的

教学要求、认识惠、沧、浸、殷、诲、坎、坷、倔、昂、朽个生字理解明月高悬、月光如银、月光如水、委婉连绵、低回婉转、如泣如诉等词语、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第、自然段、感受阿炳创作二泉映月的艰辛，学习阿炳热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神重点难点、有感情地朗读课文，背诵第、自然段、感悟

教学目标正确认读本课个生字，掌握个要求会写的字能运用多种方法理解饱经风霜、泯灭、萦绕、跌宕、不朽等词语理清课文顺序，把握主要内容正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段感受二泉映月的丰富内涵，体会阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神教学重点联系课文内容，重点理解月夜美景和曲子意境传递出的情感，

一、教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段、学会本课生字，理解由生字组成的词语读准多音字强的不同读音、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神二、教学重、难点、指导学生认真朗读、感悟并背诵课文、体会盲人阿炳

教学要求、能正确流利、有感情地朗读课文、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思、通过朗读训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神教学重难点在第五自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文

设计意图语文课程标准强调应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣要珍视学生独特的感受、体验和理解阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读教学中，通过让学生朗读、闭

教材分析二泉映月是华彦钧阿炳的代表作之一原曲为二胡独奏，经吴祖强改编，使其成为一首弦乐合奏曲华彦钧民间音乐家，又名阿炳，江苏无锡人其代表作品有二胡曲二泉映月、听松、寒春风曲、琵琶曲大浪淘沙、龙船、昭君出塞二泉映月本为无标题乐曲，此曲曲名由几人即兴而定因此，在理解音乐上应从乐曲本身的音乐表现着手，乐曲主题段落由三

第二课时课时目标、知识目标通过上网查询资料，了解二泉映月这首名曲的诞生过程，感知其所表达的内涵和意境、能力目标体会文中的优美语句能有感情地朗读课文，并背诵课文的第四、五自然段、情意目标激发起学生对二泉映月这首名曲及阿炳这位人民音乐家的喜爱之情培养学生的审美情趣进行分组学习，培养学生的合作精神课时重、难点感知二泉

第二课时一、导入新课、创设情境中秋之夜，瞎子阿炳又次来到了美丽的二泉皎洁的月光照耀着清冽的泉水，淙淙流淌的泉声拨动了饱受穷困和疾病折磨的阿炳的心弦看，他用颤抖的手操起了琴弓听，如泣如诉的琴声在池畔回响起来了、听二胡曲二泉映月、你从音乐里听出了什么用一句话简单说说感受提示仿佛听到什么或看到什么、感到什么音乐委婉抒

教学要求学会本课生字，绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词谱写一段话，描绘自己所观察到的月夜景色感受阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛，学习他敢同命抗争、矢志不渝追求美好理想的精神能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵

教学目标学会本课生字，理解由生字组成的词语能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词谱写一段话，描绘自己所观察到的月夜景色感受阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛，学习他敢同命抗争、矢志不渝追求美好理想的精神能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第、自然段教学重

教学目标、能正确、流利地朗读课文、学会生字新词、分清段落，学习课文第一段教学过程一、揭题，谈认识、揭题今天我们要学的课文是板书二泉映月同学们已经读过课文了，二泉映月是什么呀、说它是一首二胡曲，你听过吗、一边听音乐，一边听老师读课文二、范读，谈感悟、教师范读、听完之后有什么感受、听着曲子，你们就产生了这么多感受，

教学目标能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段能正确认读本课个要求会认的字，掌握个要求会写的生字能结合上下文理解运用饱经沧桑、泯灭、萦绕、跌宕、不朽等词语通过描写时间的词语，理清文章的表达顺序，整体把握课文的主要内容能联系课文内容，通过品词、品句，品读，重点理解文中描写的月夜景色和二泉映月琴曲意境等句

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四、五自然段、学会本课生字，理解由生字组成的词语读准多音字强的不同读音、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神教学重点和难点通过朗读、感悟并背诵课文，从而体会盲人阿炳创作不朽名曲二

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容，体会文中的感人词句进行想象补白写话训练了解二泉映月这首二胡曲的诞生过程感受民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程，敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神教学重点、难点感受民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程，敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神教学过程一、

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文理解生字组成的词语感受名曲二泉映月的丰富内涵，学习阿炳敢于同命运抗争、矢志不渝追求美好理想的精神教学难点能够通过音乐、语言文字理解阿炳生活的艰辛和敢于与命运抗争的精神教学过程一、导入今天老师要和大家一起学习一篇课文二泉映月是什么是一首二胡曲二泉映月还是无锡惠山的一道美丽的风

第一课时教学目标知识技能认识本课的个生字，理解新词能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第、自然段理解课文内容，并能选用一部分写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色过程与方法引导学生充分朗读、讨论、想象，在自读自悟中，感受二泉映月的丰富内涵情感态度价值观通过朗读与背诵训练，感受民间艺术家阿柄创作不朽名曲二泉映

第二课时设计理念语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，新课标指出，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的各种能力设计思路以朗读为主线，抓住主要问题，理解课文，

教材说明二泉映月是苏教版第十册第三单元有志竞成中的一篇文章课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了二泉映月这首名曲的形成过程，再现了二泉映月的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活，热爱音乐，刚直顽强，敢于同命运抗争的精神学情分析二泉映月是一篇文质兼美的课文，但篇幅较长，难点较多由于文中有很多音乐上的专业术语，而且

第三课时课时目标、指导背诵课文第、自然段、进行说话联系，描绘月夜的优美景色、品读美文，激活思维教学重点指导背诵、说话练习教具准备课件教学过程教学过程自我加减一、指导背诵第、自然段、激发兴趣月光似水的中秋之夜，阿炳又一次坐在美丽的二泉边倾听泉声，心潮起伏，用琴声倾诉了满腔的情怀读了第、自然段，我们仿佛身临其境，感

一、导入1.今天老师要和大家一起学习一篇课文2.《二泉映月》是什么？（1）是一首二胡曲（2）二泉映月还是无锡惠山的一道美丽的风景。3.下面请大家打开书，把你看到惠山的景色都划下来，好吗？二、新授1.学生自读课文

教学要求：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解有生字组成的词语。2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，描绘自己所观察

[教学要求]1．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2．能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词谱写一段话，描绘自己所观察

一、教学要求1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2、学会本课19个生字，绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》

《二泉映月》教学札记 《二泉映月》教学反思 二泉映月是一篇文情皆美的文章，初听音乐，我就被乐中空灵意境所吸引，读完文章又被阿炳那坚强的精神所震撼这样的文章适合朗读教完课文后，我有以下几点感受一、教材的把握较准确在上课之前，我认真研究了文本，觉得要把握好两点、阿炳的苦难、音乐的内涵前半部分讲述了阿炳苦难的人生自幼丧父丧母中年得眼疾双目失明晚年生活穷困卖艺度

《二泉映月》教材理解 《二泉映月》教材解读 乐曲浅析乐曲流畅婉转，意境深邃，流露出伤感怆凉的情绪和昂扬愤慨之情表达了阿炳对辛酸现实生活的沉思，寄托了对生活的热爱和憧憬，具有强烈的感染力在这首乐曲中，阿炳借无锡惠山胜景天下第二泉，抒发了自已饱经辛酸的一生，流露出对坎坷命运运的愤懑和对美好生活的憧憬此曲纯粹是感情的自然流露，旋律优美婉转，质朴动人，平静深沉而

苏教版《二泉映月》听课感想 好高兴，詹老师在我们班上了一课二泉映月，这一课讲的是我国一位近代著名民间音乐大师阿炳的故事阿炳两次来到二泉，第一次是小时候去的，一年中秋之夜，小阿炳跟着师傅到了泉边赏月他们静静地倾听泉声，欣赏夜色，师傅说，长大后的阿炳会从二泉中听到许多奇妙的东西那时他还不能体会饱经风霜的师父的一番话十多年过去了，师父已经离开了

苏教版:五下《二泉映月》教学片断 作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个明显特征它有力地挑战了教师的一言堂，在课堂上给了学生自主、合作的机会，有效地培养学生团体的合作和竞争的意识，发展交往与审美能力如何开展有效的合作学习笔者在教学二泉映月苏教版九年义务教育小学语文教材六年制第十册一课时作了有益地探索以下是

苏教版五下《二泉映月》教学体会 二泉映月生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰辛历程，表现了他热爱生活，热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神文章真挚感人，曲子所表达的意境和内涵丰富，但是，对于缺乏生活经验的小学生来说，领悟文章的中心以及乐曲所表达的情感，有一定难度以情感为纽带，通过多种途径，让学生置身于浓浓烈烈的情感体验之中，把

苏教版五下《二泉映月》第三课时教学案例 第三课时一、复习导入二、指导学生背诵四、五自然段、帮助学生理清思路、二泉的景色如何，看到了这景色阿业炳有什么感受呢、开始曲子是有如随着旋律又、他这曲子告诉人们、听录音，边听边想，边感知、让学生分小组自由进行背诵练习、指名背，集体评议三、作业指导、写一段话，描绘月夜的优美景色注意选用以下的词语月光似水静影沉壁赏月

《二泉映月》教学札记 前天，我上《二泉映月》。这篇课文我非常喜欢，曾经也有机会听孙双金老师上过，听我们王校长上过，上学期又在张家港听一位骨干老师上过，曾经在那样的课堂里听得深入其境，为阿炳叹息、激愤、流泪……这学期刚拿到教

《二泉映月》教学札记 设计理念《语文课程标准》强调“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”“阅读教学的重点是培养

《二泉映月》课文解析 《二泉映月》一直是我最喜欢的民乐之一。在兴奋的时候听它，总能使自己很快沉静下来，不至于失去自我；在忧郁的时候听它，仿佛乐曲能带走我的烦恼，让心灵有了归属；在悲伤的时候听它，更如找到了倾吐的对象，忍不住

《二泉映月》教学片断 “苦难本来给人们带来了什么？悲痛、哀伤、哭泣。但是对一个命运的强者，对于敢于和命运抗争的人来说，苦难是一笔巨大的财富。让我们勇敢地面对苦难吧！”伴随着委婉动人的二胡名曲《二泉映月》，孙双金老师宣布“下

《二泉映月》相关知识 这首乐曲是无锡民间音乐家华彦钧（瞎子阿炳）在1950年9月创作演奏的传世作品。它不但曲名优美，极富诗意，更重要的是表达了作者发自内心的悲鸣和诅咒黑暗，憧憬光明的心声。许多年来，由于这首乐曲具有浓郁的民间风味

《二泉映月》相关知识 我们中华民族的乐器种类繁多，各具特色，像二胡这样的拉弦乐器，就是民族乐器百花园中的一朵奇葩。在传统乐器领域中，二胡形成的历史较短，但由于其具有多变的演奏手法，丰富的艺术表现力和近于人声而富有表情的音色

《二泉映月》相关知识 人们称阿炳是三不穷：人穷志不穷（不怕权势）；人穷嘴不穷（不吃白食）；人穷名不穷（正直）。在无锡城里，有个地主强奸家中的一个13岁丫头。阿炳知道后，马上把此事编词演唱，揭露地主的罪恶之举，激起民愤，吓得那

《二泉映月》教材理解 阿炳(1893～1950)原名华彦钧，民间音乐家。小名阿炳，江苏无锡东亭人，当地雷尊殿道士华清和(号雪梅)之子。华雪梅精通各种乐器和道家音乐。而阿炳幼时便表现了罕见的音乐天赋，在他10岁那年，父亲便教他迎寒击石模拟

《二泉映月》片断赏析 教学《二泉映月》这篇课文时，为了让学生更多地了解阿炳的身世，了解阿炳创作《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。我让学生学习了《瞎子阿炳的故事》、“《二泉映月》在国际

《二泉映月》练习设计 《二泉映月》作业设计 一、看拼音写词语úīǎěǎíīēíáāáēéēàùáèáèùěǎīàìǐéìíàěà二、注音折磨泯灭一泓倔强勉强强迫颤抖战栗积淀耳畔淙淙萦绕三、填字解字经风霜享有誉静影沉藤萝摇四、填空他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，听到了、乐曲久久地在二泉池畔回响、爱他爱，他爱，他爱课

苏教版:《二泉映月》同步练习 一、给下列字选择正确读音，用划出来炳ǐǐ搀āā璧īì倔éüè患àà泯ǐǐ婉āǎ宕íà淀ìà强àà跌ēē抒ūù二、按要求写词语填上合适的词的力量的旋律的叹息的呐喊的倾诉的哭泣写出近义词萦绕委婉赞叹流泻抗争舒缓把词语补充完整月光如恩重如委婉静影沉动人心享有三、按照课文内容填空月光似，静沉，但阿炳再也，只有那在他的耳

《二泉映月》相关知识 《二泉映月》歌词 听听琴声悠悠是何人在黄昏後身背着琵琶沿街走背着琵琶沿街走阵阵秋风吹动着他的青衫袖淡淡的月光石板路上人影瘦步履遥遥出巷口宛转又上小桥头四野寂静灯火微茫映画楼操琴的人似问知音何处有一声低吟一回首只见月照芦狄洲只见月照芦狄洲琴音绕丛林琴心在颤抖声声犹如松风吼又似泉水匆匆流又似泉水匆匆流憔悴琴魂作漫游平生事啊难回首岁月