我微笑着走向生活

教学目标、有感情地朗读两首诗歌，体会诗中所传递的思想感情和生活态度、品读含义深刻的诗句，从中得到启迪在理解诗句的基础上，对人应该怎样面对生活有自己的思考设计理念、这是一篇略读课文，课后没有生字教学时应给学生较多的时间和空间，使学生的阅读、表达能力在语言实践中得到锻炼、在朗读、自学第一首诗时，教师可随机点拨学生理

教学目标知识与技能、正确流利有感情的朗读诗歌背诵诗歌、了解诗人及创作背景领会作者的思想感情过程与方法、给学生自由读诗的时间和空间、培养学生自读理解诗歌的能力，并学会与他人交流情感态度价值观理解诗歌内容，懂得应该积极乐观的面对生活课前准备课前搜集关于生活态度的名言，多媒体课件教学重点、难点学习作者的生活态度，并能

《我微笑着走向生活》教学片段 一、导入、当你遇到解决不了的问题，别人伤了你的心，你怎么办有什么难以忘记的经历吗谈一谈、学生说、介绍作者学生介绍二、自学课文，要求读准字音，读通课文三、品读课文，感悟诗情、生活是什么你觉得生活是什么诗人又是怎样告诉我们的学生回答，师板书平坦、崎岖、幸福、不幸你怎么理解这些词点拨它的深层含义、诗人怎样对待生活呢采

《我微笑着走向生活》资料 我微笑着走向生活我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我报我以平坦吗我是一条欢乐奔流的小河报我以崎岖吗我是一座大山庄严地思索报我以幸福吗我是一只凌空飞翔的燕子报我以不幸吗我是一根劲竹经得起千击万磨生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活、汪国真第一首比