锁不住的心

教学要求、正确认读本课个生字，学会书写个生字、朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情、结合自己的学习、生活实际，理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流教材分析锁不住的心是一首现代儿童诗，诗歌以儿童和妈妈说心里话的方式表达孩子热切的渴望世界也是一本书，

教学目标、正确认读本课个生字，学会书写个生字、朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情、结合自己的学习、生活实际，理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流教学重、难点理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流教学准备学生准备预习课文，自学生字，

教学目标一知识与能力正确认读本课个生字，学会书写个生字有感情地朗读诗歌二过程与方法联系学生生活实际，激发学生联想，体会诗歌中孩子的苦恼引用名家名言或名人事例来帮助学生说明向生活学习、向自然学习的必要交流体会，帮助学生理解文章主要内容三情感态度和价值观朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、

教材简析锁不住的心是一首现代儿童诗，诗歌以儿童和妈妈说心里话的方式表达孩子热切的渴望世界也是一本书，大自然是广阔的课堂，请不要锁住屋门，放我到大自然中去拥抱蓝天白云，亲近小鸟青蛙，在那里，我同样可以获取知识，获得营养教学目标知识目标掌握本课生字词能力目标正确、流利、有感情的朗读诗歌结合自己的学习、生活实际，理解

教学准备学生准备预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来教师准备生字卡片教学时间课时教学过程第一课时一、联系实际，引入课题师同学们请，联系自己的生活实际想一想平时你有没有自由自在玩耍的时间在玩耍与学习的问题上你的父母和你有没有不同意见你是如何表达自己的想法的学生畅所欲言设计意图由学生的生活实际，激发学生的联想，引起

教学目标知识与技能目标正确认读本课个生字，学会书写个生字朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情结合自己的学习、生活实际，理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流过程与方法目标通过初读、再读、细读这三个层次的读书活动，使学生体会逐步深入理解课文的阅读方法