快乐的足球赛

一、教学目标、学会本课的两个生字，理解新词的意思、理解诗歌内容，能例举说明这是异常快乐的足球赛感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣、能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句、发挥想象写一段话二、课时安排课时第一课时一、创设情境谁喜欢足球你最佩服的球王是谁他的那些精彩球技令你佩服二、揭示课题快乐的足球赛没有著名的球星，

教学目标一知识与能力目标正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋等词语的意思正确、流利、有感情的朗读二过程与方法目标能举例说明这是一场快乐的足球赛，感受诗歌通过阅读，理解诗歌内容，联系文中的精彩片段展开想象，体会作者所描述的这场球赛的情趣三情感、态度和价

一、教学目标学会本课的个生字，理解个词语的意思理解诗歌内容，能举例说明这是一场快乐的足球赛，感受诗歌所描述的这场球赛的情趣、能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句能按照小胖把球射进自家球门的情节发挥想象，写一段话这是上限目标二、教学重点与难点教学重点领悟我们的球赛的快乐教学难点理解我们的球赛在足球史上也难找三、教

教材分析栾城县冶河学区张肖岭这是一首叙事儿童诗，共有小节，讲的是小学生放学后在河边草地上尽情踢足球的经历前四小节讲比赛的准备情况参赛双方是自愿组成的两支人数不一的队伍，守门员是没上学的小豆豆，比赛没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，显然不够正规，但孩子的热情却非常高涨第五至第十小节讲了比赛的过程

第课时一教学目标理解我们球赛在足球史上也难找，进一步感受诗歌所描述的这场球赛的情趣能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句能按照小胖把球射进自家球门的情节发挥想象，写一段话二教学目标复习回顾我们已经初步学习了快乐的足球赛这一课，初步感受了这是一场快乐的足球赛谁能选择其中的一节诗，用你有表情的朗读，来表现我们的快乐呢

课时安排课时第一课时、足球赛快乐的足球赛、这场球赛，什么地方是让你感到真正的快乐的、给课文分段、有感情的朗读课文、说说你认为写得最生动的小节读一读，背一背第二课时、作业指导、改写成短文教学目标、学会本课的两个生字，理解新词的意思、理解诗歌内容，能例举说明这是异常快乐的足球赛感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣、能

教学目标一知识与能力目标正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋等词语的意思正确、流利、有感情的朗读二过程与方法目标能举例说明这是一场快乐的足球赛，感受诗歌通过阅读，理解诗歌内容，联系文中的精彩片段展开想象，体会作者所描述的这场球赛的情趣三情感、态度和价

《快乐的足球赛》教材理解 《快乐的足球赛》教材分析 教学要求、学会本课中哄、裁、暂、锋、腹、摔、澡、凌、啥九个字、理解课文内容，感受这场足球赛的快乐气氛教材分析这是一首叙事儿童诗，共有小节，讲的是小学生放学后在河边草地上尽情踢足球的经历前四小节讲比赛的准备情况参赛双方是自愿组成的两支人数不一的队伍，守门员是没上学的小豆豆，比赛没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有

《快乐的足球赛》教学札记 《快乐的足球赛》随笔 本课内容浅显易懂，琅琅上口，学生喜欢读，尤其是课文的语言幽默、风趣，充满了童真，童趣，好多句段给学生留下了深刻的印象品读文本时，在我抛出快乐的足球赛给你留下了怎样的印象时，同学们情绪高涨，都争先发言，有的说这场足球赛好玩，有的说这场足球赛有意思，有的说这场足球赛处处流露着开心、快乐结合具体语段来谈时，也是有好多

《快乐的足球赛》教学设计 快乐的足球赛班级姓名一、我会体会读了这首快乐的儿童诗，我感受到了那足球史上也难找的热闹与欢乐，因为二、选择正确的意思，体会不同的用法反正表示情况虽然不同而结果并无区别表示坚决肯定的语气这书你拿去吧，反正我早看迟看无所谓这抗洪救灾的任务，反正我们红一连是要定了热闹景象繁盛活跃使场面活跃，精神愉快热闹的景象元宵节快

足球质量和测量圆形用皮革或其他适当材料制成圆周不长于厘米英寸、不短于厘米英寸重量在比赛开始时不多于克英两、不少于克英两压力在海平面上等于个大气压克平方厘米、磅平方英寸场地赛场尺寸比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度长度米码，宽度米码国际比赛长度米码，宽度米码场地标记比赛场地是用线来标明的，这些线

盘球的基本要点普通人在盘球时常犯一种错误，就是光看皮球不望对手，或光望对手不察皮球其实从球星示范中，大家不妨留意他们均有一个共通点，其额头通常向着对手，这种做法，能令自己的视线范围，既可留意皮球亦可留意对手活动其次，在推波的时候，跑动的幅度应追贴皮球的速度，人慢波快唔掂，波快人慢更唔掂，如何能掌握人波协调，尝试

比赛阵型阵型的发展和演变为了适应攻守战术的需要，全队队员在场上的位置排列和职责分工，称为比赛阵型各阵型的名称是按队员排列的型状而定自世纪中期世界上有了第一个足球比赛阵型至今日的四三三、三五二、四二四等，以及某些国家所采用的水泥式、锁链式等，都是沿着这一个客观规律演变和发展的各个位置的职责边后卫的职责边后卫主要是

主裁判在比赛暂停或比赛成死球时出现的犯规，裁判员均有判罚权裁判员在比赛进行中，根据比赛实际情况，诸如比赛结果等所做的判决，应为最后判决国际理事会决议担任国际比赛裁判工作的裁判员，应穿着和比赛双方服装的颜色有明显区别的裁判服国际比赛的裁判员，除有关国家的协会同意选派本协会下属人员担任外，应由中立国家人员担任裁判员

足球运动是一项古老的体育活动，源远流长据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为哈巴斯托姆到世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行直到年，足球运动的第一个文字形式的规则剑桥

一埸足球比赛分为上半场及下半场上、下半场的法定时间各为四十五分钟，而在上、下半场之间的休息时间为十五分钟到了法定时间后，球证可因应在比赛停顿时所浪费了的时间而补时根据球例换一个球员，补时三十秒在一些比赛，若果两队在九十分钟的法定时间内都不能分出胜负，会加时作赛加时上半场及加时下半场各为十五分钟，在加时上半场完结

足球运动古往今来令无数人兴奋和痴迷足球场上，比赛双方以争夺、追赶同一个球简单有易于理解的形式的，向对方发进攻从中我们可以看到人性中积极、向上的一面足球唤起人们欢乐与绝望、喜悦与悲伤的极端情感，这使它最终成为世界上名副其实的开展最普及、影响最深远的运动，从而赢得世界第一运动的美称第一节古代足球运动年，当时的国际足