赏花

一、复习导入上节课我们初读了课文，初步了解了课文内容这节课我们继续学习赏花这篇课文请同学们打开书，浏览一遍课文，回想一下课文主要讲了什么内容课文主要讲了一群盲人游客去郊游，他们在孤独和沉默中开始了自己的旅程售票员秀子为了打破沉默的气氛，决定做一回特别向导在秀子和司机的帮助下，车厢内由沉闷变得一片欢腾他们感受到了

文本细读一群双目失明的残疾人，在孤独与沉默中开始了他们的旅程，但行不多久，他们不光听到了小河哗哗的流水声，嗅到了淡淡的花香，而且，看到了盛开着的梅林，飞舞着的蝴蝶，他们用心体会到了春光的明媚而这一切，来源于售票员秀子和司机的善良与热情，来源于人与人之间的关爱、互助以及乐观的生活态度文章按照叙述顺序大致可以分为两

赏花教学设计二教学内容赏花教学目标正确认读本课个生字，掌握个要求会写的生字了解课文主要内容，感受课文中表现的人与人之间的温暖与亲情能正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容教学重难点正确认读本课个生字，掌握个要求会写的生字能够复述课文，感受文中表现的人与人之间的温暖与亲情文本细读一群双目失明的残疾人，在孤

知识与技能目标正确认识本课个生字，会正确书写个生字能正确，流利，有感情的朗读课文，并能够复述课文内容理解课文主要内容，体会感受文中表现的人与人之间的温暖与亲情过程与方法目标继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力通过朗读，默读，复述课文，使学生感受到人们之间的友情与关爱，培养学生默读

教学准备学生准备预习课文，不懂的记下来教师准备多媒体课件、生字卡片学情简析文章文字浅显，学生应能读懂，但文章又写得比较含蓄，学生体会起来可能有些困难课时安排课时教学过程第一课时一、生活情境，谈话导入、师在我们的生活中有许多的残疾人，他们更需要我们健康人的关心与帮助，回忆一下，你曾帮助过残疾人吗当时的心情怎样学生

教材简介一群双目失明的残疾人，在孤独与沉默中开始了他们的旅程，但行不多久，他们不光听到了小河哗哗的流水声，嗅到了淡淡的花香，而且，看到了盛开着的梅林，飞舞着的蝴蝶，他们用心体会到了春光的明媚而这一切，来源于售票员秀子和司机的善良与热情，来源于人与人之间的关爱、互助以及乐观的生活态度文章按照叙述顺序大致可以分为两

教学目标知识与技能目标、正确认识本课个生字，会正确书写个生字、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能够复述课文内容、理解课文主要内容，体会感受文中表现的人与人之间的温暖与亲情过程与方法目标、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力、通过朗读、默读、复述课文，使学生感受到人们之间的友情与

《赏花》教学札记 赏花——感受春天 感悟真情 赏花一文是冀教版第七册的新增课文，课文截取了一群盲人游客在孤独与寂寞中开始了他们的旅程，但行不多时，他们不光听到了小河哗哗的流水声，嗅到了淡淡的花香，而且看到了盛开的菊花，飞舞的蝴蝶，他们用心体会到了春光的明媚这一个小片段而这一切来源于秀子售票员和司机的善良与热情，来源于人与人之间的关爱、互助以及乐观的生活态度