童年的回忆

教学目标、把事情的经过写生动、写具体、突出一个趣字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实、培养学生感受童年的欢乐和情趣教学重点写出自己的真情实感教学难点把有趣的地方作为重点，写具体，写生动教学过程一、导入谈话放歌曲童年给大家听我们每个人都有美好的童年，都有许多值得回味的趣事你的童年生活中有哪些趣事呢这节课

童年的回忆习作指导教学目标、把事情的经过写具体、写生动、突出一个趣字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实、培养学生感受童年的欢乐和情趣教学重、难点、写出自己的真情实感、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动教学过程、启发谈话引出话题同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里

文本细读这篇文章节选自安徒生的自传童话人生第一章通过对童年生活场景的回忆，展现了作者小时家庭生活的艰辛，父母的乐观以及对作者深挚的爱安徒生用他特有的质朴率真的语言，描绘了他的童年时光，字里行间处处洋溢着乐观与自信，亲情与关爱他们的生活是艰辛的，住所窄小破旧，整个空间几乎都被作坊和我睡觉的床占据了父亲尽管很聪明，

知识与技能目标、认识本课个生字，会正确书写个生字、能正确、流利、有感情的朗读课文、理解文本的内容，体会文本表达的思想感情，积累文中率真质朴的童话语言过程与方法目标、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力、通过插图和文章细节，感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了

教材说明本次习作的题目是童年的回忆，是命题作文要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容一是两段文字，二是一幅插图第一段文字时强调这次习作的范围是同年都有许多值得会议的事，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的

教学过程一、导入谈话放歌曲童年给大家听我们每个人都有美好的童年，都有许多值得回味的趣事你的童年生活中有哪些趣事呢这节课，我们就走进能说会写天地来写一篇习作板书课题二、明确本次交际的内容和要求谈话本次写话课具体的内容要求有哪些呢请同学们到课文中找找看请同学读课文后反馈，老师适时板书小结这次习作就是把我们童年值得回

童年的回忆第一课时教材说明本次席作的题目是童年的回忆，是命题作文要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容一是两段文字，二是一幅插图第一段文字时强调这次习作的范围是同年都有许多值得会议的事，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事第二段文字是交待本次习

策略与方法合作交流，读中感悟教学准备学生准备预习课文，自学生字遇到不懂的记下来教师准备多媒体课件、生字卡片一、创设情境、导入新课、师同学们通过前面的学习，我们都非常喜欢安徒生这位童话大师的作品，你们想不想知道他的童年是怎样的呢出示课件安徒生童年时居住的破旧的小房子、同学们请看，安徒生就出生在这个窄小破旧的小屋里

《能说会写三：童年的回忆》教材理解 《童年的回忆》教学参考 教材说明本次习作的题目是童年的回忆，是命题作文要求写的内容还是比较宽泛的，只要是自己小时候亲身经历过的有趣的事都可以写，习作的提示和要求包括两项内容一是两段文字，二是一幅插图第一段文字是强调这次习作的范围是童年都有许多值得回味的事，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事第二段文字是交代本次习作重点是要把有趣的地