一个新家

文本细读本篇课文篇幅较长，写了爷孙俩在森林里的发现，全篇以人物对话为线索，向我们介绍在一棵枯树周围生活着许多新的生命，有美丽的啄木鸟、小松鼠、猫头鹰、林貂，还有鲜红的草莓、新鲜的木耳、肥壮的蘑菇，展示在我们面前的是一幅生机勃勃的画面，而画面的背景就是这棵死去的大树在生命与死亡的强烈反差下，我们感受到的不是死亡的

一、激情导入师同学们，你们还记得我们曾经学过的课文最后一片树叶吗生记得师谁能把这个故事再简单地复述一下吗名同学师你们知道这片树叶落下来以后会怎样呢生甲树叶被风吹跑了乙树叶腐烂了丙树叶被人焚烧了丁变成肥料了引导学生得出结论师树叶不论到了哪里，最终都会变成肥料，奉献给更多的新生命不信，你们看课件演示一片树叶降落到数

一个新家教学建议一、抓住课文特点，重视对话朗读练习，理解课文内容本篇课文较长，并且多是人物对话教学中，要抓住这一特点，让学生采取白读、速读、分组读、分角色读等不同方式读课文，理清课文脉络，初步了解课文内容，弄清下列问题这个新家指的是什么这是谁的新家这些问题可以通过导人的谈话由学生自己提出来，并在学习中加以关注实

教学准备学生准备预习时，搜集相关资料针对课题提出问题，通过读书试着解决，并能在读书中根据重点句子进行提问教师准备搜集有关文章中提到的动植物的资料教学过程一、谈话，导入新课、师同学们，昨天老师让大家根据课题进行提问，谁来先说说你的问题学生的问题可能有这个新家指的是什么这是谁的新家一个新家是什么样的为什么说是一个新

《一个新家》教材理解 《一个新家》文本解读 本文貌似一篇科普文章，但是又有别于一般的科普读物，或者说它是一篇非常具有可读性，有美感的科普文章，读者从中不但得到了自然界中的知识，而且字里行间渗透着一种生命的感动作为读者我们每一位教师都要先静下心来仔细读一读志篇文章，读完这篇文章，我们就会发现，这是一个充满童真童趣的故事，文章用活泼的语言，通过爷爷和小孙子的