带雨的花

文本细读这是一首叙事诗，它写的是纯真的童心，童心因纯而真，因善而美，是一首自由与生命的礼赞诗的第一句就写出了孩子们的率真我是一个不听话的孩子开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前第一小节首先概述我因受到美好世界的诱惑而偷偷跑出家，尽情地玩耍第二、三小节具体的讲了我淘气的追赶蝴蝶，好奇的看叔叔钓鱼，看爷爷捉虾第

教学目标正确认读本课谅、诱等个生字，掌握偷、请、躲等个会写的生字能正确、流利、有感情的朗读课文，理解诗的内容，调动起学生的生活积累，与诗中的小朋友产生情感上的共鸣感受诗人丰富的想象，激发孩子们读诗的兴趣，享受美好的儿童诗的润泽教学重点理解诗的内容，调动起学生的生活积累，与诗中的小朋友产生情感上的共鸣教学准备学生

教学目标知识与技能目标正确认读本课五个会认的生字，掌握九个会写的生字过程与方法、多种形式朗读诗歌达到有感情的朗诵诗歌、读中感悟，边读边议，调动学生的生活积累，引起情感的共鸣情感态度与价值观、通过品读诗歌与诗中的小朋友产生情感上的共鸣、激发孩子们读诗的兴趣，享受美好的儿童诗的润泽教学准备课件教学过程一、师生谈话导

教材分析带雨的花是儿童作家金波的一首叙事诗，诗歌描述了一个天真、可爱的孩子到大自然中尽情玩耍，又爱妈妈，不忘给妈妈采朵带雨的花，又怕回家挨打的愧疚心情它写的是纯真的童心，童心因纯而真，因善而美，是一首自由与生命的礼赞诗的第一句就写出了孩子们的率真我是一个不听话的孩子开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前第一小

教学准备课件教学过程一、师生谈话导入师导孩子们，上节课我们学习了金波爷爷的诗带雨的花，这首诗真美，把你把我都深深的陶醉了，这节课我们继续走进第课带雨的花，那谁还记得，这首诗主要讲了一件什么事生作答师激情导入范读文本意图学生在引导下回忆所讲内容，积淀情感二、教师范读课文师配乐范读课文调动兴趣你们想有滋有味的读读吗

教学准备学生准备预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来教师准备多媒体课件、生字卡片教学过程一、激情引趣、导入新课、教师板书课题学生齐读课题、师看到题目，你们想知道什么学生畅所欲言二、初读课文，整体感知、学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利、用课件出示文中的生词，指名

《带雨的花》教学札记 别玷污孩子的纯洁 冀教版三年级下册带雨的花一课，是一首语言清新、流畅的诗歌它是一方净土，让我找到了久违的纯真脱俗，所以我带领孩子们长时间的沉浸在抑扬顿挫地朗读中，我觉得那是世界上最美妙的音乐自己也好像变成了那个稚嫩的小姑娘，走进金波这篇无谱的乐章中在教学中我提出一个问题你认为文中的孩子是一个怎样的孩子，从哪里看出来的，学生们开始