阳气

文本细读课文以一句谚语打罢春，阳气升开头，通过我与奶奶的一问一答交代了事情的起因接着，作者笔锋一转，将我眼中所见的冬春交替的景象展现在读者的面前此处，我的视角是多元的，对立春时节的体验也是多元的尖溜溜的风，将抽象、空泛的冷具体化，形象化了同时点明了季节特点一个仍然，道出了冬的痕迹依旧接下来，作者通过小动物的活动

教学目标知识、技能目标做到正确认读、书写本课的生字、生词，能结合阅读体验，从整体上了解阳气、地气等词语的意思同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解佝偻、朗朗的笑声、洋溢、蠕动等词语有感情地朗读课文，整体把握课文大意，背诵第自然段过程、方法目标进一步培养学生自主识字的能力引导学生对文中不理解的地方提出疑问能积累

教学准备学生准备搜集有关于春天的节气歌、谚语等熟读课文教师准备生字卡片，春季的谚语等教学过程一、激发兴趣，导入新课师春的诗歌，春的散文，春的古诗，还有春的谚语大罢春，阳气升奶奶对我说，可是我不明白啊，同学们，你们明白吗学生背诵师让我们来一起进入文章深入体会吧二、初读课文，自学生字、自主读文，明确要求、对一些较长

知识与技能目标做到正确认读、书写本课的生字、生词能结合阅读体验，从整体上了解阳气、地气等词语的意思同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解佝偻、朗朗的笑声、洋溢、蠕动等词语有感情地朗读课文，整体把握课文大意，背诵第自然段过程与方法目标进一步培养学生自主识字的能力引导学生对文中不理解的地方提出疑问能积累课文中优美

《阳气》教材理解 打罢春，阳气升 外面，风尖溜溜的，天仍然很冷几棵老枣树佝偻ōó着腰，站在院墙外，铁锈色的枝杈向四面支着，又干又硬几片菜园都整好了地，因为不到三月三，还没点下瓜豆，怕霜冻几只麻雀从柴草垛里钻出来，叽叽喳喳叫一阵，又钻回柴草垛那条小河，在村头绕了五道弯儿，水面结着冰，像玻璃镜，耀人眼河当中的冰裂了缝，向外冒着气泡儿，或许是鱼儿在水

冀教版三年级下：《阳气》同步练习 一、比一比，再组词饶泡仍泛烧抱扔眨枣枯沟匆刺故钩忽三、应该背诵的段落你记住了吗请你把它背给同学听，然后请他把你背诵的情况写在下面同学的评语四、什么是阳气你现在知道了吗请你用自己的话来说说吧五、打罢春发生了哪些变化呢请你从课文中找一找吧，找到得多说明你真正感受到了春天的到来