一株老树和两个怪人

课题一棵老树和两个怪人知识与技能正确认读本课个生字，正确、美观的书写个生字，会区分使用多音字分的两种读音正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容过程与方法在认读中训练学生迅速总揽大意的能力从整体感受出发，抓住感受点品评词句，读中感悟、反复品味，从而感受语言的熏染、习得语言、发展语感情感态度价值观懂得对于同一个

一、教学目标、正确认读本课个生字，正确、美观书写个生字，会区分使用多音字分的两种读音、学生从整体感受出发，抓住感受品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感、受到同一桩事可以各有道理，只是思考的角度不同的启示二、教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容三、教学难点抓住感受点品

教学目标知识与技能、正确认读本课个生字，正确、美观书写个生字，会区分使用多音字分的两种读音、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，过程与方法、在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力、学生从整体感受出发，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感情感、态度与价值观受到同一

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文读懂课文内容，明白同一事物，从不同角度看会有不同看法正确认读本课十一个生字和一个多音字，会写田字格里的十个生字课时安排课时教学过程教学过程设计意图第一课时一、揭题引入出示榕树照片提问看到这样一株树后想到什么生自由说板书课题通过图片直观想象，并培养学生问题意识二、初读课文，正确

教学目标正确认读十一个生字和一个多音字，会写十个生字能正确、流利、有感情的朗读课文理解课文内容，明白同一个事物，从不同角度看会有不同看法和道理教学设计课时教学过程设计意图第一课时一、激趣导入教师可以采用讲故事，留悬念的方式，从课文的第一、二自然段引起话题如同学们，有一个叫小树子的小朋友他的名字特别有趣，是吗在他

教学过程一导入新课花的美丽会让我们留恋忘返，树的伟岸会让我们赞不绝口，你见过哪些树呢你们见过榕树吗介绍榕树在小树子家的门外有一株老榕树，但围绕这株老榕树发生了两件有趣的事情，到底发生什么事了呢今天我们来学习一株老树和两个怪人二讲授新课我们先来读课文，要求学生大声地朗读课文，并思考这篇课文主要讲的是什么事情读后回