“这条小鱼在乎！”

教学内容长春版三下这条小鱼在乎第二课时教学目标联系上下文理解词语，体会文中深刻的句子正确、流利、有感情地朗读课文感受小男孩的美好品质，感受生命的珍贵，进一步树立珍惜生命的意识教学重点、难点、教学重点感受到小男孩对小鱼的怜惜之情，培养学生爱心，善心、教学难点体会文章内涵，培养救助弱小、关爱生命，哪怕力量微薄也要去

苏教版小语第五册这条小鱼在乎是一篇略读课文，叙述简洁、语言平实在教学中，我努力营造教学情趣，注重情感交流和个性发挥，通过自学辅导，使学生历经听、读、演、辩的学习过程，潜心会文，悟出真情，悟出灵性，收到了良好的教学效果一、听听出故事梗概上课伊始，我在具体布置听记任务后，便绘声绘色地按课文讲了故事学生任务明确，听故

一、教学内容本课是冀教版教材，第五册课讲读课文二、教材分析课文以男人的散步为线索，紧扣小鱼的处境和命运，自然展开场景叙写，最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界，唤起我们对人与自然关系的重新审视，小中见大，意蕴深广三、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容，使学生认识到人和自然界的其他生灵有着相互

一、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容，使学生认识到人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重、和谐共处了解比较男人和男孩的不同做法二、教学重点、难点通过理解课文内容，认识人和自然界的关系三、教学时间一课时教学过程一、导入揭题小鱼有生命吗在困境中小鱼能怎么样呢今天我们一起学习

一、教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、自学生字词，借助字典或联系具体的语言环境理解词语、凭借具体的语言材料，体会小男孩热爱动物，珍视生命的美好感情二、教学重点、难点指导学生朗读课文三、教具准备录音、生字卡四、教学时间一课时五、教学过程一、导入新课、揭示课题、先请大家听一个故事，要求静心听，听懂故事的内容、

教材分析这条小鱼在乎是一篇充满人文关怀的小短文，课文以男人的散步为线索，紧扣小鱼的处境和命运，着重描写了小男孩的动作、男人与小男孩的对话，展示了小男孩那迥异于成人的童心世界，表现了小男孩对弱小生命的关爱，美好善良的人性教学目标知识与技能通过联系上下文和生活实际理解词语的意思能正确、流利、有感情地朗读课文复述课文

一、教材分析这条小鱼在乎这篇课文，是第三单元中的一课，此单元的文化主题是保护自然，珍爱生命，目的是努力使学生加深对自然的理解，强化对自然的保护对生命的珍爱成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼一条条小鱼就要死了，而一个小男孩却根本不在意别人怎么看，不停地将小鱼儿一条一条地捡起来，用力扔向大海在他眼里，一条小

教学目标抓住课文中的重点词句理解课文内容，体会人物思想感情教育学生热爱动物，珍爱生命有感情地朗读课文教学重、难点通过朗读，并联系上下文理解重点词句理解课文内容，体会小男孩的爱心教学准备教师多媒体课件、画大海、沙滩做背景学生准备一个漂亮的剪纸彩鱼教学时间课时教学过程第课时一、情境导入同学们，我们今天继续学习这条小

教学目标正确地认读四个生字，会写田字格里的十个字通过联系上下文和生活实际理解欣赏、奄奄一息、成百上千理清课文顺序，练习复述故事体会小男孩美好心灵，懂得生命不论大小贵贱，都应当去珍惜课时建议课时教学过程教学流程设计意图第一课时一、引入新课师一个暴风雨的后的早晨，在一望无际的沙滩上，成百上千条小鱼被困在一个浅水洼里

教学目标知识与技能认识七个生字，会写八个字能正确、流利、有感情的朗读课文过程与方法通过自读感悟、情景对话等方式理解课文内容，表达对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情情感态度与价值观进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识教学重点识字、写字，有感情地朗读课文教学难点从小男孩的做法中，体会到文章的主旨教学方法自主阅读，情景

教学目标学习生字词抓住课文中的关键词语感悟、理解课文内容，感受小男孩的善良和对生命的关爱能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识教学重点先生和小男孩的对话，体验情感，领悟内容教学难点理解小男孩说的话所包含的意思教学准备教师准备课件学生搜集环保方面

教材简析这篇课文主要讲述了在一个暴风雨的早晨，一位先生在海边散步，看见一个小男孩在海先生在海边散步，看见边奋力拯救困在浅水洼中即将被晒干的小鱼体现了小男孩美好的心灵教学目标知识能力学会本课个生字，借助字典和生活积累理解词的意思抄写文中喜欢的词语，并养成积累好词佳句的习惯过程与方法抓住课文中的关键词句感悟、理解课

教学目标学会本课个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义，提高朗读能力多种方法识字通过读文及情境对话等方式使学生理解文章的内容在读懂文章的基础上，感悟人与动物的关系，并加深理解关爱动物的这一深刻主题教学重、难点学习一类生字从小男孩的做法中，体会到文章的主旨教学准备实物展台教学时数课时第一课时教学内容初读课文

教学目标有感情地朗读课文，感受小男孩的美好善良的人性，体会作者的思想感情着重体会男人与小男孩的对话，感受小男孩对弱小生命的关爱，受到关爱他人的教育认识暴、咫、拯个生字，会写暴、拯、咫、甚个生字、教学重点从小男孩的动作话语中，感受小男孩对弱小生命的关爱教学准备收集表现关爱主题的文章教学时数课时第一课时教学内容初读

教学目标通过阅读这个真实的故事，体会男孩儿关爱生命的美好心灵，使学生悟出动物也是人类的朋友，我们应该如珍爱自己般珍爱身边的动物联系上下文和生活实际理解奄奄一息成百上千等词语的意思，体会句子的语气课时建议课时第一课时教学过程设计意图一、激情入境，引趣揭题创设情境一个暴风雨的早晨，在一望无际的沙滩上，成百上千条小鱼

一、听听出故事梗概上课伊始，我在具体布置听记任务后，便绘声绘色地按课文讲了故事学生任务明确，听故事时尤为专心当我讲完故事以后，学生发言踊跃，交流热烈从学生的发言情况来看，他们对故事的内容已有了初步的了解，虽然交流的信息大都是浅层次的，但范围较为广泛二、读读出文字精华课上，我让学生两次读课文第一次重点是在听觉锻炼

教学目标知识与技能、认识本课个生字，正确书写个生字，掌握多音字朝、正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文，理解课文内容过程与方法、通过情感朗读、分角色朗读，体会小男孩儿的善良、用复述课文的方法，培养学生说话的能力，并帮助理解课文情感、态度与价值观通过课文的学习让学生感受到小男孩儿的天真善良，并唤起孩子们内心的

教具准备录音、生字卡教学时间一课时教学过程一、导入新课、揭示课题、先请大家听一个故事，要求静心听，听懂故事的内容、播放录音、交流故事发生在什么时间、什么地方、什么人在干什么、出示课题二、再读课文、拼读生字，读准字音、读课文，借助字典读准字音，读通课文、编好自然段、检查词语读音浅水泾、近在咫尺、拯救、指名分节读课

教学时间一课时教学过程一、导入揭题小鱼有生命吗在困境中小鱼能怎么样呢今天我们一起学习一篇课文，这条小鱼在乎齐读课题二、自学课文学生自读课文，要求借助拼音读准生字词在课文中标出不理解的地方再读课文，边读边想，课文主要写了什么检查自学效果分自然段指名读课文，读准字音，读通句子，了解课文主要内容小鱼被困，男孩去救鱼，

《这条小鱼在乎》教材理解 《这条小鱼在乎》综合资料 练习设计、有感情地朗读课文、阅读课文，回答问题小男孩明明知道捡不完，可他为什么还要一个劲儿地捡课文哪些地方体现出小男孩是个富有爱心的孩子文中的男人听了小男孩的话和看到小男孩的行动后，他会怎么想，怎么做、读读写写沙滩甚至蒸干拯救注视在乎近在咫尺、在我们的周围有哪些常见的小动物，走近这些小动物老鼠、害虫等除外，看看

《这条小鱼在乎》教材理解 《这条小鱼在乎》教材解读 一、走进文本解读文本内容这是一篇充满人文关怀的小短文，它以一个男人的见闻为线索，讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他不停地把小鱼一条一条地捡起来，用力把它们扔回大海的事体现了小男孩对弱小生命的珍爱和美好善良的人性一个天真的举动，一个发人深省的故

《这条小鱼在乎》教学札记 《这条小鱼在乎》教学反思 这条小鱼在乎是一篇充满人文关怀的小短文，它讲述了一个小男孩在海边奋力拯救困在浅水洼中的即将被晒干的成百上千的小鱼儿的故事，表现了小男孩对弱小生命的关爱，体现了小男孩美好善良的人性在授课的过程中，我秉着这样的指导思想、朗读课文，尤其是体会人物对话的内涵，感受小男孩的善良的人性，进而体会作者的思想感情、运用小组交流

《这条小鱼在乎》教材理解 《这条小鱼在乎》文本细读 一作为一个读者走进文本，体会内容，体会情感翻开本册书第三单元，本单元为我们呈现了湖滩上，有一堆天鹅、这条小鱼在乎、特殊的葬礼、狼和鹿、会植树的鸟五篇课文这五篇课文围绕着一个共同的话题，那就是关注人与自然自然界中万事万物，都有着自己的生命，在物质与金钱飞速发展的今天，利益之心已日益严重的腐蚀着我们人类的灵魂，在我

《这条小鱼在乎》探究与感悟 探究、小男孩为什么要救那些鱼小男孩认为一条鱼就是一个生命，救一条鱼就挽救了一个生命这体现了小男孩对生命的关爱感悟他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海通过一连串动词的运用，表现出了小男孩对挽救小鱼生命的认真和执著那你为什么还在扔谁在乎呢这是一个反问句，表明没有人在乎在一般人

《这条小鱼在乎》拓展资料 哪些鱼有特异功能会发声的鱼康吉鲤会发出吠音电鲶的叫声犹如猫怒箱鲀能发出犬叫声鲂鳃的叫声有时像猪叫，有时像呻吟，有时像鼾声海马会发出打鼓似的单调音石首鱼类以善叫而闻名，其声音像辗轧声、打鼓声、蜂雀的飞翔声、猫叫声和呼哨声，其叫声在生殖期间特别常见，目的是为了集群会发电的鱼会发电的鱼有些鱼类的身体都能发电，它们放出