会说话的草

教学目标知识与技能、会认个生字，会写个生字、正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析、继续学习搜集、整理资料的方法情感、态度与价值观激发学生对大自然的向往和喜爱之情教学过程一、回顾旧文，导入新课师同学们，还记得上学期我们学过

教学要求能力目标有感情的朗读课文了解作者是通过儿童的视角感受自然的，富有童真，童趣知识目标正确认读本课六个生字，会写田字格里的十个生字情感目标理解诗意，想想诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感教学重点有感情的朗读课文正确认读本课六个生字，会写田字格里的十个生字教

教学目标正确认读本课六个生字，会写十个生字掌握课文中的新词有感情地朗读课文理解诗意，想象诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然、热爱生的美好感情课时安排课时教学设计教学过程设计意图一、回顾旧文，导入新课师同学们，还记得上学期我们学过的我想这手小诗吗谁愿意背给大家听学生背诵我想小作者在

教学过程一、回顾旧文，导入新课师同学们，还记得上学期我们学过的我想这手小诗吗谁愿意背给大家听学生背诵我想小作者在美丽的大自然中展开遐想，今天我们要学习的课文会说话的草和这首诗有些相象，快打开书读一读吧二、初读课文，整体感知、学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利、出示文中的生

教学目标有感情地朗读课文正确认读本课六个生字，会写田字格里的十个生字理解诗意，想象诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情教学重点生字的读写教学难点想象诗歌所描绘的画面体会文章的思想感情，使学生从中受到熏陶和感染课时建议课时第一课时教学过程设计意图一、设疑，揭示课题

《会说话的草》课后同步练习题 一、看拼音写汉字ǎɡòáɡāɡēūāìē上二、根据课文填空我从的阳光下走来，仰卧在的草坪íɡ上，ǐ车菊和狗尾草，地摇曳在我的身旁三、读一读小草睡了的小草，如今苏醒了立在太阳里，欠伸着，揉他们的眼睛萎黄的小草，如今绿色了俯仰惠风前，笑眯眯地彼此问着不见了的小草，如今随意长着了鸟儿快乐的声音，同伴，我们别得久了好浓