春日晨景

教学目标知识与技能、正确、流利的朗读课文，并背诵课文、正确认读课的个生字，会写个生字过程与方法、让学生在反复诵读中感受中国传统文化的韵律美与内在美、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难、引导学生收集美妙词句，通过不同的方法表达对试的理解情感态度、价值观、培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国语言文字的韵

教学设计一、背诵古诗，激趣导入同学们，老师想给大家背诵一首古诗春晓谁愿意和老师一起背一背今天我们在雪一首诗歌，描写的也是春天早晨的景色，想看看吗那就快打开书页，读一读吧学生初读古诗二、自主识字，读通诗歌、请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难、把诗歌读给自己的同桌听

一、文本解读这篇韵文向我们展示了一幅春季热闹、协调的彩色图景红、绿交映，动静相宜，每一句都带给人不同的美感从题目春日晨景就可以直接感受到本课是描写春天早晨的景色的，第一句首先揭示了整幅画面的时间，五更天欲晓对应题目中的晨，三月对应题目中的春日春渐浓统领全部韵文，概括地描写了春色怡人的美景，给人以无限地遐想韵文句

于小徐丽娜教学要求、正确认读本课三个生字和有这些字组成的词语，会写本课的个生字，掌握更在不同语言环境中的读音、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文、想象课文中所描绘的美好情景，激发学生对春天的喜爱之情教学重难点重点有感情的朗读课文，背诵课文难点通过朗读体会诗歌的意境美教学准备多媒体课件教学过程一、直接引题、师