铜板的响声

教材分析铜板的响声以生动、风趣的语言向我们讲述了智慧的化身阿凡提为帮助一位穷人而嘲弄、取笑饭馆老板的故事，文章很注意选词用语、各段衔接自然，读来令人忍俊不禁教学要求正确认读本课个生字和由这些生字组成的词语会写田字格里的个生字理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智

教学目标知识与技能、会写本课个生字，会读文中个生字、能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法、课前搜集阅读有关阿凡提的故事、有感情的朗读课文，分组表演课文、结合自己了解的阿凡提的故事展开讨论我眼中的阿凡提情感、态度与价值观理解课文内容，体会老板的霸道与阿凡提的机智课前准备课件、搜集有关阿凡提的故事第一课时一、导

教学目标会写本课个生字，会读文中个生字能正确、流利、有感情地朗读课文，表演课文理解课文内容，体会阿凡提的机智与老板的霸道教学重点难点理解课文内容，体会阿凡提的机智与老板的霸道教学媒体课件、搜集有关阿凡提的故事教学过程一、介绍新朋友，激趣导入同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友，你们想知道他是谁吗那好，请同学们

外国语小学王灵燕教学设计一、导入同学们，看看这个人你认识吗出示图片，谁能讲讲关于他的故事兴趣导入，引人入胜学生可以根据故事提前引出文章第一段中总结的人物特征二、张扬个性，享受阅读一学生初读文章二新生字词的认读师出示词语铜板、智慧、幽默、饭馆、分辨、扭打、交钱、拉扯等那么这些词放到课文里你还能读准吗学生再读课文师

教学具准备师生共同搜集阿凡提的故事，铜板的响声动画片课件课前师带领生观看动画片卖树荫教学时数两课时教学过程第一课时一、介绍新朋友，激趣导入同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友，你们想知道他是谁吗那好，请同学们看大屏幕，你们看他来了大屏幕显示阿凡提图象阿凡提向同学们打招呼嘿，大家好，你们知道我是谁吗同学们，他是

教学目标正确认读本课个生字和由这些生字组成的词语会写田字格里的个生字理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧正确、流利、有感情地朗读课文引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣教学准备师生共同搜集阿凡提的故事，铜板的响声动画片课件课前师带领生观看动画片卖树荫教学时数两课

《铜板的响声》课后同步练习 一、读拼音，写汉字óǎóààéíáìěùá二、根据课文内容填空铜板的响声以生动、风趣的语言向我们讲述了智慧的化身为帮助一位而嘲弄、取笑的故事，勾勒出阿凡提这一人物的基本特征有智慧、幽默、爱打抱不平，帮助他人三、你能仿照不紧不慢，写出几个词语不不不不不不