一路鲜花

教材分析一路鲜花记叙了一路鲜花的形成过程一位司机在退休的那一天在一条难走的道路旁种上了鲜花，一年后，这条道路变成了一路鲜花的平坦道道老司机的爱心得到了传递与发扬教学目标知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文正确认读本课十四个生字，会写十个重点难点、学会本课生字新词，理解课文内容，懂得爱是相互的、理解鲜花公路的深

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教学过程设计意图一、创设情境、引入新课老师给大家带来一份礼物，想看看吗多媒体课件出示各种各样的鲜花师你能用一个词来形容它吗生可能会说美丽、漂亮、芬芳扑鼻师我们刚才看到了一朵美丽的玫瑰，一片美丽的野花，可是今天老师要带你们看一路鲜花板书课题一路鲜花齐读课题，看了这个课题你有什么想说的吗生可能会说我们平时都说一朵鲜

教学设计一教学目标知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文正确认读本课十四个生字，会写十个过程与方法学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流情感、态度与价值观感受只要人人都献出一份爱心，人们将生活得更加美好二课前准备课件，生字词卡片三课时建议课时四教学过程教学流

冀教版第四册：《一路鲜花》习题 小溪生病了小溪水，清清的，绿绿的小兔往小溪里扔纸屑小猴往小溪里丢果皮小猪往小溪里倒垃圾过了些日子，小溪变了溪水黑黑的，臭臭的小动物门急了小溪生病了，快去请医生小鸟说你们自己就是医生大家听了，仔细想想，都不好意思了小兔不往小溪里扔纸屑了，小猴不往小溪里丢果皮了，小猪也不往小溪里倒垃圾了又过了些日子，小溪病好了小溪

《一路鲜花》课后同步练习 一、把这些句子补充完整汽车跑的又又这间教室又又这个苹果又又这位同学又又二、选字填空阵位条只把辆一水壶一花香一锄头一汽车一乘客一麻袋三、写一写，假如你是一名小记者采访了阿光爷爷回来，现在请你把下面的话补充完整阿光爷爷您好，我想问问您为什么会修这条鲜花公路呢答当阿光爷爷你在汽车上看到自己带动下修筑的鲜花公路时，你都