苏珊的画

一、课时目标知识与技能、正确、流利的朗读课文，理解课文内容、正确认读本课个生字过程与方法、采用小组合作学习的方式，识记生字、创设民主、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性、通过反复朗读，感悟课文内容情感、态度、价值观运用多种方式调动学生的学习兴趣，感悟好多事情并不像当初想象的那么坏你只要会动脑筋，坏事就有可能变

教学目标继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力感悟积累对自己有启发的句子理解课文内容，明白在生活中要善于动脑筋促转化，把坏事变成好事正确认读本课十五个生字，会写田字格里的八个生字教学重难点本课重点是需要引导学生把课文读通读顺，抓住爸爸的话感悟其中的道理课前准备课件、生字词卡片课时建议课时教学过程教学流程

苏珊的画教材教法本文以苏珊的画为题，并不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高超，而是通过苏珊一次画画的经历向大家揭示一个生活中的道理遇到问题要积极动脑筋，促转化，坏事可能变好事全文共六个自然段，按照事情的发展顺序展开苏珊画了一张自己很满意的画画被弄脏爸爸想出转化的办法比赛中得第一名好多事情并不像当初想象的那么坏你只要会

教学目标知识目标认读楼、梯、脏、懂等个生字，正确读写画、参等个田字格里的生字能力目标正确、流利、有感情的朗读课文在小本本上抄写课文中对自己有启发的话情感目标明白生活中的好事坏事都不是绝对的，很多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事教学重难点使学生明白课文中故事蕴含的道理教学时间两课时教学过

教学目标知识与技能正确认读本课个生字，会写个生字正确、流利的朗读课文，理解课文内容过程与方法采用小组合作学习的方式，识记生字创设民主、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性通过反复朗读，感悟课文内容情感、态度、价值观运用多种方式调动学生的学习兴趣，感悟好多事情并不像当初想象的那么坏你只要会动脑筋，坏事就有可能变成

教材理解苏珊的画是冀教版二年级下册语文第单元中的最后一篇课文它讲述的并不是苏珊的画怎样好，而是苏珊通过画画这件事明白了一个道理只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理在让孩子正确认读课文中的个生字的基础上，让孩子正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子在学生理解课文内容的基础上，明白只要会动脑筋，坏事就有

《苏珊的画》教材理解 一、教学目标、学会本课的生字新词、理解课文内容，明白在生活中要善于动脑筋促转化，把坏事变成好事、继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力感悟积累对自己有启发的句子二、教材赏析本文以苏珊的画为题，并不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高超，而是通过苏珊一次画画的经历向大家揭示一个生活中的道理遇到问题要积极动脑筋，促

《苏珊的画》相关知识 阅读材料：塞翁失马 塞翁失马靠近边塞一带的人中，有一个精通术数一些迷信活动的人，他的马无缘无故逃跑到了胡人的领地人们都来安慰他，这位老人说这怎么就不能是福气呢经过几个月，他的马带领着胡人的骏马回来了人们都来恭喜他，这位老人说这怎么就不能是祸患呢家里又多了一匹好马，他的儿子很喜欢骑，有一次，从马上掉下来折断了大腿人们都来安慰他，这位