望天

望天教材教法望天是一个富有哲理的幽默故事，告诫人们做事不能盲从，要善于观察思考，否则就会闹出笑话本文的结构安排巧妙，悬念迭起，极大地激发着读者读下去的兴致小查理站住了，高高地扬起了小脸蛋儿，看着天故事由此开始设有悬念，究竟小查理在看什么呢这极大地引发了读者的兴趣随着故事情节的进一步发展胖太太也跟着望天，随后望天

教学目标有感情地朗读课文理解课文内容，使学生感悟其中的道理做事要多观察，多思考，不能盲从正确认读本课二十个生字，会写田字格里的八个生字教学重难点使学生感悟其中的道理做事要多观察，多思考，不能盲从教学设计教学过程设计说明第一课时一质疑激趣，导入新课出示情境图一个小男孩望天说一说小男孩在干什么学生各抒己见你们的想法

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教学目的知识与技能有感情地朗读课文理解课文内容正确认读本课个生字，会写田字格里的个生字过程与方法学生反复诵读，展开想象理解课文展开讨论交流对课文的思想内容及情感的体验，同时互相学习学习方法最后通过拓展延伸，用学到的道理来指导实践情感、态度、价值观让学生感悟其中的道理做事要多观察、多思考、不能盲从教学重点认读本课

教学目标知识与技能能够认读本课个生字，会写个生字，学习多音字转、漂、好理解课文内容，使学生感悟其中的道理有感情地朗读课文过程与方法采用灵活多样的方式认读生字，最大限度地激发孩子们汇报学习成果的浓厚兴趣，充分发挥学生学习的主体意识情感、态度与价值观在有趣的故事中，让学生感悟做事要多观察，多思考，不能盲从别人的做法

教学目标知识与技能能够认读本课二十个生字，会写田字格里的八个生字，学习多音字转、漂、好理解课文内容，使学生感悟其中的道理有感情地朗读课文过程与方法采用灵活多样的方式认读生字，最大限度地激发孩子们汇报学习成果的浓厚兴趣，充分发挥学生学习的主体意识学生反复诵读，展开想象理解课文展开讨论交流对课文的思想内容及情感进行

《望天》教材理解 一、学习目标、学会本课的生字新词、理解课文内容，使学生感悟其中的道理做事要多观察，多思考，不能盲从、有感情地朗读课文二、教材赏析望天是一个富有哲理的幽默故事，告诫人们做事不能盲从，要善于观察思考，否则就会闹出笑话本文的结构安排巧妙，悬念迭起，极大地激发着读者读下去的兴致小查理站住了，高高地扬起了小脸蛋儿，看着天

《望天》相关知识 描写看的词语 课文中出现了几个描写看的词语望瞧瞧仰望瞪关于看的词语还有很多，如表示看的词语表示向下看俯视表示向上看仰望表示注意力集中看注视表示偷偷地看窥视表示不值得看不屑一顾表示生气地看怒视表示拜访地看观察表示向四周看环视表示向远处看远眺表示恭敬地看瞻仰表示粗略地看浏览表示看不起地看轻视蔑视表示照应地看看护表示斜眼看瞥表示上

《望天》相关知识 阅读材料：猴吃瓜 猴王找到了个大西瓜可是怎么吃呢这个猴啊可从来没吃过西瓜忽然，他想出一条妙计，于是把所有的猴召集来，对大家说今天我找到一个西瓜，西瓜的吃法嘛，我是完全知道的，不过我要考验一下你们的智慧，看看你们谁说出西瓜的吃法，要是说对了，我可以多赏他一份，要是说错了，我可要惩罚他小毛猴一听，搔了搔腮说我知道，吃西瓜是吃瓤我不同

《望天》相关知识 阅读材料：善于思考的王戎 西晋的时候，竹林七贤中的王戎是个从小就善于思考的人一次，他同小伙伴看到大路边的李子树上果实累累，其他儿童都去攀摘，只有王戎站着不动有人问他为何不去摘，他说如果路边树上的果子很甜，早被人摘光了有的孩子尝了一下，这棵树上的李子果然是苦的