风铃草

风铃草教材教法本篇诗歌通过儿童的眼睛观察自然，以一颗童心去感受自然，字里行间流泻着对自然美丽的赞叹文章从风铃草写起，逐步把眼光放到广阔的大自然，写到了风、鸟、松、云、小溪，意境优美，仿佛是大自然的一切都在共同营造着美整首诗歌充满活泼、热烈、欢乐的格调，朗朗上口拟人手法使之诗趣盎然，灵气生动诗歌共分两节第一节的描

教学目标知识与技能、继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力背诵课文、使学生初步认识风铃草，领略大自然的美丽、正确认读本课七个生字，会写八个过程与方法、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流、继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法、引导学生学习课外读

教材分析本篇诗歌通过儿童的眼睛观察自然，以一颗童心去感受自然，字里行间流泻着对自然美丽的赞叹文章从风铃草写起，逐步把眼光放到广阔的大自然，写到了风、鸟、松、云、小溪，意境优美，仿佛是大自然的一切都在共同营造着美整首诗歌充满活泼、热烈、欢乐的格调，朗朗上口拟人手法使之诗趣盎然，灵气生动教学目标知识与技能、继续培养

教学要求、继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力背诵课文、使学生初步认识风铃草，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感、正确认读本课七个生字，会写田字格里的八个生字教具准备图片生字卡片音乐磁带教学步骤一、开篇激趣出示风铃草图片，师看，老师给你们带来什么漂亮吗对，这就是奇妙自然中平凡、常见的植物，今天课文

教学目标正确认读本课七个生字，会写田字格里的八个生字使学生初步认识风铃草，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力背诵课文教学重难点会认个生字，会写个生字有感情的朗读并背诵课文展开想象，小姑娘是如何变成风铃草的教学设计两课时第一课时教学环节设计意图一导入新课，开篇激趣

教学目标继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力背诵课文使学生初步认识风铃草，领略大自然的美丽培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感正确认读本课七个生字，会写八个生字教学准备生字词卡片或教学课件学生搜集风铃草的资料教学过程与设计说明教学环节教学过程设计说明交流资料、引入新课第一课时师同学们，课前老师让大家

《风铃草》教材理解 一、教学目标、学会本课的生字新词、使学生初步认识风铃草，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感、继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力背诵课文二、教材赏析本篇诗歌通过儿童的眼睛观察自然，以一颗童心去感受自然，字里行间流泻着对自然美丽的赞叹文章从风铃草写起，逐步把眼光放到广阔的大自然，写到了风、鸟、松、云