荷叶伞

课文说明这是一篇充满爱意、内容浅近的童话故事作者运用拟人化的手法，再现了风雨中小青蛙送给小狐狸、小白兔荷叶伞的动人故事，表现了小青蛙热心、乐于助人的好品格课文语言生动有趣，故事情节贴近儿童生活，极富感染力，容易引起儿童的共鸣，为培养学生的阅读兴趣和阅读习惯提供了客观条件，有利于教师在教学过程中渗透人文情感教学目

教学目标、正确、流利地朗读课文、理解课文主要内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受、正确认读本课十二个生字教学重难点、正确、流利地朗读课文，认读本课十二个生字、理解关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的教学准备多媒体课件，头饰等教学过程一、猜谜语，导入新课、小朋友，你们喜欢猜谜语吗老师有一则谜语，看

教学内容课本第课荷叶伞教学目标、正确、流利地朗读课文、理解课文内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受、正确认读本课个生字，会写个生字教材分析课文荷叶伞是一篇优美的文章，再加上插图，会让你找到一种似曾相识的感觉，字里行间总能让人看到生活的美美的人、美的事物、美的场景，很适合低年级孩子阅读课文容易

教材分析荷叶伞这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文语文出版社二年级上册第课这是一篇充满爱意、内容浅近的童话故事文中运用拟人的手法，再现了风雨中小青蛙送给小狐狸、小白兔等荷叶伞的动人情景表现了小青蛙热心、乐于助人的品格课文语言生动有趣，在朗读表演的学习过程中渗透人文情感，培养阅读兴趣设计理念教师是学生的促进者

教材分析荷叶伞布局精巧，全文由两个不同层次的情境构成一是在雨中，荷叶姐姐为小鱼、蜻蜓、青蛙撑起了一个个避风挡雨的伞盖，任它们在自己的膝前身后安然自得地游戏，而自己却静默在雨中二是雨停了，阳光照在荷叶姐姐的伞上，亮闪闪的，仿佛让人看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透的心设计理念叶圣陶先生说过学生犹如有机的种子，本身具有萌发

教学目标、能够正确、流利地朗读课文、在学文过程中，认识本课个认读生字、了解课文内容，感受到被帮助与帮助别人的快乐教学准备词卡、小动物图片、小奖品及多媒体课件教学过程一、导入新课，随机学习荷、伞两个字、老师在宣布上课后，转身在黑板上画出荷叶图问学生看看，画的是什么学生回答的同时，教师出示荷叶词卡，并重复一遍对，就

朗读感悟课教案教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、喜爱童话故事，能借助课文续编、演青蛙借伞的故事、感悟人与人之间要热心、互助、友爱相处的交际情感教学重点、难点、正确、流利、有感情地朗读课文、乐于续编故事，懂得互相关心教具准备课件、配乐朗读录音教学过程一、创设情景，引发情感、激趣导入课件出示荷叶图师你们知道这

一、教学目标认读个会认字和个多音字，会写个字正确、流利、有感情地朗读课文喜爱童话故事，能借助课文续编、表演青蛙借伞的故事感悟人与人之间热心互助、友爱相处的品质二、教学重点学习会认字、多音字、会写字，能读准字音，正确书写个字能借助课文续编、演青蛙借伞的故事三、教学难点感悟人与人之间热心互助、友好相处的品质激发学生

教学目标、正确、流利地朗读课文、理解课文内容，让孩子们懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受、正确认读本课十二个生字，会写六个生字教学重点、能正确认读本课生字，会正确书写、理解课文内容，懂得爱会给人带来幸福快乐的感受，教学难点理解课文内容，懂得爱会给人带来幸福快乐的感受课前准备多媒体课件，小蜻蜓、小鱼儿、

课文简介荷叶伞是一篇布局精巧的课文，全文包括了雨中雨停两个不同的情境全文字里行间都体现这一种飘逸的美，文字给我们构成了一组美丽的画面，在吸引我们的同时也把她深深地烙在了我们的心里她让孩子读完荷叶姐姐的故事后，进一步懂得了享受爱的同时也要去爱的道理教学目标知识与技能、会认读个生字，会写个生字，把字写规范、正确、流

荷叶伞教学设计说明荷叶伞使用的是语文版的实验教材本节课符合新的理念，符合教材的体例特点，在教学方法上注意到很多地方我从以下几方面来谈一、本节课设计理念明确清晰老师在备课、上课的时候，把增强学生的人文情感放在首位，结合教材，体现了童话故事的生动有趣、极富感染力的特点，从中渗透了课标要求的人文情感方面的内容本节课很

教材分析荷叶伞布局精巧，全文由两个不同层次的情境构成一是在雨中，荷叶姐姐为小鱼、蜻蜓、青蛙撑起了一个个避风挡雨的伞盖，任它们在自己的膝前身后安然自得地游戏，而自己却静默在雨中二是雨停了，阳光照在荷叶姐姐的伞上，亮闪闪的，仿佛让人看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透的心课文最后一句阳光照在荷叶姐姐的伞上，亮闪闪的，那是荷叶

设计总说明根据课本荷叶伞的特点，我主要设计了多媒体动画，师生合作表演，小记者采访，激发了学生兴趣，符合一年级学生好奇、注意力不集中的特点同时引发学生的热情，诱发学生的情感与课文所要表达的情感产生共鸣，使学生更进一步的了解课文内容教学中注重以读为本，读中增情以境助读，境中动情以情促读，以读促情，使学生对文章的理解

教学目标知识目标读本课生字正确、流利、有感情地朗读课文能力目标理解课文内容，学习助人为乐的品格情感目标体会荷叶姐姐助人为乐的品性让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生乐于助人的情感教学重点理解课文内容，体会荷叶姐姐助人为乐的品性教学难点让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生乐

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、喜爱童话故事，能借助课文续编、演青蛙借伞的故事、感悟人与人之间要热心、互助、友爱相处的交际情感教学重点、难点、正确、流利、有感情地朗读课文、乐于续编故事，懂得互相关心教具准备课件、配乐朗读录音教学过程一、创设情景，引发情感、激趣导入课件出示荷叶图师你们知道这是什么吗你在哪

《荷叶伞》片断赏析 片段一导入出示课件师看到这样一把荷叶伞，你可以怎么说老师在黑板上课题荷叶伞前加上一个括号生圆圆的荷叶伞师不错，从荷叶的形状来看生绿绿的荷叶伞师好，你是从荷叶的颜色来看的生大大的荷叶伞师你是从荷叶的大小来说的生美丽的荷叶伞师老师把这把可爱的荷叶伞送给你们，高兴吗好，带着这种心情读一遍课题片段二教和è字师和着欢快的

《荷叶伞》课件设计与制作 荷叶伞河北版教材第二册的一篇小散文，本文布局精彩全文由两个不同层次的情境构成一是在雨中，荷叶姐姐为小鱼、蜻蜓、青蛙撑起了一个避风挡雨的伞盖任它们在自己的膝前、身后安然自得地游戏，而自己却静默在雨中二是雨停了，阳光照在荷叶姐姐的伞上，亮闪闪的，荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑这是一篇集思想与艺术性于一体的好教材为了更好地